Положение о балльно - рейтинговой системе оценки успеваемости на кафедре биологии в Волгоградском государственном медицинском

университете

Нами предлагается следующая модель балльно - рейтинговой системы оценки успеваемости студентов лечебного факультета.

1. Рейтинг по дисциплине в семестре (Рд). Формируется на кафедре в соответствии с внутри кафедральным положением о рейтинге студента по дисциплине.

2.Максимальное количество баллов, которое может получить студент по дисциплине в семестре - 100.

3.Минимальное количество баллов, при котором дисциплина должна быть зачтена - 61.

Рейтинг по дисциплине в 1 семестре оценивается суммарно с учетом:

· 2-х итоговых контрольных работ, оценка которых проводится по среднему баллу.

Рейтинг по дисциплине во 2 семестре оценивается суммарно с учетом:

· 2-х итоговых контрольных работ, оценка которых, проводится по среднему баллу плюс балл, полученный на предэкзаменационном тестировании, и эта сумма делится на два.

Оценка успеваемости студентов основана на использовании среднего балла в качестве характеристики работы студента в семестре.

Методика подсчета среднего балла за семестр:

· знания и работа студента на итоговых занятиях оцениваются преподавателем по классической 5-бальной системе;

· в конце каждого семестра производится централизованный подсчет среднего балла студента с переводом его в 100-бальную систему;

Таблица 1. Перевод среднего балла в 100-балльную систему

Средний балл по 5-балльной системе	балл по 100 бальной системе	средне балл по 5-балльной системе	балл по 100 бальной системе	средний балл по 5-балъной системе	Балл по 100бальной системе
5.0	100	4.0	81-82	2,9	57-60
4.9	98-99	3.9	80	2,8	53-56
4.8	96-97	3.8	79	2,7	49-52
4.7	94-95	3.7	78	2,6	45-48
4.6	92-93	3.6	77	2,5	41-44
4.5	91	3.5	76	2,4	36-40
4.4	89-90	3.4	73-74-75	2,3	31-35
4.3	87-88	3.3	70-71-72	2,2	21-30
4.2	85-86	3.2	67-68-69	2,1	11-20
4.1	83-84	3.1	64-65-66	2,0	0-10
		3.0	61-62-63

Расчет рейтинга в 1 семестре Рдс1 = балл за итоговые работы в семестре

Расчет рейтинга во 2 семестре Рдс2 = (балл за итоговые работы в семестре + балл, полученный на предэкзаменационном тестировании) /2

Предэкзаменационное тестирование проводится накануне экзамена, на зачетном занятии. Оценивается в баллах в соответствии с таблицей 2.

Таблица 2. Вариант оценки зачетного тестирования.

% выполнения задания тестирования	Балл 100-балльной по системе
91-100	91-100
81-90	81-90
71-80	71-80
61-70	61-70
0-60	0

Дисциплина заканчивается во втором семестре экзаменом.

Ответ на экзамене оценивается в соответствии с «Критериями оценки ответа студента при 100-балльной системе»

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОТВЕТА СТУДЕНТА НА ЭКЗАМЕНЕ

ПРИ 100-БАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ

Характеристика ответа	Оценка ECTS	Баллы в БРС			Оцен-ка
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделить существенные и несущественные его признаки, причинно-следственные связи. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию студента.	А	100–96			5 (5+)
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.	В	95–91			5
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. В ответе допущены недочеты, исправленные студентом с помощью преподавателя.	С	90–86			4 (4+)
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя.	С	85–81			4
Характеристика ответа	Оценка ECTS		Баллы в БРС	Оцен-ка
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен в терминах науки. Однако допущены незначительные ошибки или недочеты, исправленные студентом с помощью «наводящих» вопросов преподавателя.	D		80–76	4 (4-)
Дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ логичен и изложен в терминах науки. Могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно.	Е		75–71	3 (3+)
Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Студент может конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции.	Е		70–66	3
Дан неполный ответ, логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений, вследствие непонимания студентом их существенных и несущественных признаков и связей. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.	E		65–61	3 (3-)
Дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Студент не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы дисциплины.	Fx		60–41	2
Не получены ответы по базовым вопросам дисциплины.	F		40–0	2

Итоговая оценка, которую преподаватель ставит в зачетную книжку, рассчитывается по формуле и переводится в 5-балльную в соответствии с таблицей 3.

Рдс = + бонусы – штрафы

Рдс =

Если студент получает на экзамене неудовлетворительную оценку, то рейтинг по дисциплине в семестре равен Рд = Рэ.

Баллы при повторной сдаче экзамена - от 61 до 75 независимо от оценки.

Таблица 3. Итоговая оценка по дисциплине в семестре.

оценка по 5-балльной системе	оценка по 100-балльной системе
5.0 превосходно	96-100
5.0 отлично	91-95
4.0 хорошо	81-90
4.0 Хорошо с недочетами	76-80
3.0 удовлетворительно	61-75
2.0 неудовлетворительно	41-60
Неудовлетворительно 2.0 (необходимо повторное изучение)	0-40

В данной модели предусматриваются бонусы и штрафы.

Таблица 4. Бонусы и штрафы по дисциплине в семестре.

Бонусы	Наименование	Баллы	Штрафы	Наименование	Баллы
НИРС	Участие в СНО (посещение кружка)	1	Дисципли- нарные	Пропуск без уважительной причины занятия (три занятия)	1
	Выступление на конференции	1		Систематические опоздание на занятие (три занятия)	0,5
	Опубликованы тезисы -региональный -РФ, международный уровень	1 2		Сдача итоговой контрольной работы не в срок	0,5
	Опубликована статья -региональный -РФ, международный уровень	2 3
УИРС	Изготовление таблиц Разработка ПК программ	0,5 1	Причинение материаль- ного ущерба	Повреждение микроскопа	2
				Повреждение микропрепарата	1
	Изготовление микро- и макропрепаратов	1-2
				Повреждение оборудования	1-2