ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ

И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

 

ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

 

 

”Утверждаю’’

Проректор по учебной работе

профессор ________________

В.Б. Мандриков

 

« ____ » ___________ 200__ года

 

 

 

Рабочая программа

учебной дисциплины

БИОЛОГИЯ С ЭКОЛОГИЕЙ

 

Для специальности: 060112.65 «Медицинская биохимия»

 

Факультет: Медико-биологический

 

Кафедра: биологии

 

Курсы 1,2,4

 

Семестры 1,2,3,7

 

Форма обучения - очная

 

Лекции - 128 часов (1,2,3,7 семестр)

 

Практические занятия - 169 часов (1,2,3 семестр)

 

Самостоятельная работа - 149 часов ( 1,2,3,7 семестр)
 

ВСЕГО ЧАСОВ - 446

 

Зачет 1,7 семестр

 

Экзамен 2 и 3 семестр

 

Волгоград - 2008

 

 

 

 

Рабочая программа составлена на основании

Программы по биологии с экологией для студентов МБФ РГМУ, Москва, 1997 год,

переработана на основании Примерной программы по биологии с экологией  для специальности «Медицинская биохимия»

Москва,  2001 год.

 

 

 

 

Составители: профессор кафедры биологии д.м.н. С.А.Никитин,

 доцент кафедры биологии Т.Н. Щербакова

 

 

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры биологии

 

протокол № 9 от 14 февраля 2008 года

 

Заведующий кафедрой биологии,

профессор С.А. Никитин

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа согласована с учебно-методической комиссией

медико-биологического факультета

протокол №___ от 200__ года

 

 

 

Председатель учебно-методической комиссии

медико-биологического факультета,

профессор М.Ю. Капитонова

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ С ЭКОЛОГИЕЙ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКого ФАКУЛЬТЕТА

Биология занимает одно из ведущих мест среди предметов, которые изучают студенты медико-биологического факультета. Это обусловлено тем, что биология является фундаментальной наукой и имеет большое значение в подготовке врача-биохимика.

 

1.         ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЁ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ.

1.1.         Цель преподавания дисциплины: Научить студентов фундаментальным знаниям в облас­ти биологии, необходимым для формирования естественно-научного мировоззрения. Целью курса биологии является изучение жизни как особой формы движения материи, законов её существования и развития с учётом биосоциальной природы человека.

 

1.2. Основная задача курса биологии: дать студентам широкое общебиологическое образование, которое позволило бы им успешно изучать другие теоретические и клинические дисциплины.

 

Задачи преподавания дисциплины:

1.     Научить закономерностям эволюции органического мира, функционирования биологических систем.

2.     Изучить многоуровневую организацию биологических систем.

3.     Выделить человека, как центральный объект изучения медицин­ской биологии. Показать его биосоциальную природу, подчиненность общебиоло­гическим законам развития, единство человека со средой обитания.

4.     Изучить современные экосистемы, действие в них антропогенных факторов, адаптации человека к среде обитания. Для современного врача большое значение имеет экологическое образование.

5.     В системе медицинского образования широкая биологическая подготовка студентов необходима для получения ими фундаментальных знаний в области биологии и медицины для формирования мировоззрения врача.

 

Исходя из Государственного образовательного Стандарта по специальности 060112.65 «Медицинская биохимия», учитывая требования учебного плана, студент должен знать:

-       Свойства биологических систем, сложную многоуровневую организацию живой природы, основные особенности организации клеточного уровня: строение клетки, организацию наследственного материала и его реализацию в клетке, воспроизведение клеток.

-       Знать биологические особенности воспроизведения организмов в том числе и человека, закономерности наследования признаков, виды изменчивости, норму реакции.

-       Знать современные методы, используемые в изучении генетики че­ловека, генотипические и фенотипические проявления наследствен­ных болезней, принципы медико-генетического консультирования.

-       Знать основные этапы онтогенеза человека: особенности сперма­тогенеза и овогенеза, оплодотворения, закономерности эмбриоге­неза, периоды постнатального онтогенеза человека.

-       Знать виды гомеостаза, механизмы его поддержания на разных
 уровнях организации, регенерацию как проявление структурного
 гомеостаза, биологические механизмы трансплантации.

-       Знать основы эволюционного процесса, эволюцию человека (антропогенез) и особенности действия эволюционных факторов в популяциях людей.

-       Знать основные закономерности эволюционного преобразования органов и систем органов человека.

-       Знать основные свойства экосистем, экологические законы и пра­вила, особенности антропобиоэкосистем, влияние на организм че­ловека биотических, абиотических и социальных факторов, адап­тации человека к среде обитания.

-       Знать различные типы людей по их адаптации к экологическим
 факторам.

-       Знать морфологические особенности паразитов человека, их жизненные циклы, географическую распространенность, способы за­ражения человека.

Студент должен уметь:

-       Использовать полученные базовые теоретические знания на всех последующих этапах обучения и в будущей практической деятельности.

-       Определять тип и характер наследования признаков; прогнозиро­вать вероятность проявления в потомстве человека нормальных и патологических признаков.

-       Использовать понятие нормы реакции в практике врача.

-       Анализировать кариотип человека и на его основе прогнозировать
проявления болезней, связанных с нарушением числа и структуры
хромосом; проводить анализ родословных.

-       Применять знания основных закономерностей эмбриогенеза и его
нарушения на последующих этапах обучения.

-       Использовать знания механизмов регенерации в практике врача.

-       Объяснить формирование врожденных онтофилогенетических по­роков развития у человека.

-       Дифференцировать экотипы людей.

-       Использовать знания по паразитологии для идентификации паразитов человека, диагностики и профилактики паразитарных болезней.

Студенты должны овладеть следующими практическими навыками:

 

·                   пользоваться микроскопом и другими оптическими приборами;

·                   приготовлять временные и постоянные микропрепараты;

·                   пользоваться методами цитологического и цитогенетического анализа (авторадиографии, кариотипирования, методы изучения кинетики клеток, анализ нарушений в митозе и мейозе, дифференцировка фаз митоза и мейоза);

·                   пользоваться навыками систематизации животных организмов;

·                   анатомировать лабораторных животных;

·                   проводить сравнительно-анатомический анализ;

·                   определять стадии жизненного цикла паразитических организмов;

·                   приготовлять препараты соскоба эпителия щеки и изучать половой хроматин;

·                   определять хромосомы человека и животных;

·                   решать ситуационные задачи по генетике и паразитологии;

·                   дифференцировать ткани, органы и системы у животных разного филогенетического уровня;

·                   адекватно использовать животные организмы разного уровня сложности для соответствующего биологического эксперимента;

·                   оценивать влияние факторов внешней среды на организм;

·                   проводить анализ динамики популяций организмов;

·                   определять местоположение организма в трофической цепи;

·                   дифференцировать действие на человека биологических и социальных факторов среды;

·                   определять стадии эмбрионального развития животных и человека;

·                   определять типы эмбрионального и постэмбрионального развития животных;

·                   определять стадии гаметогенеза у животных и человека;

·                   определять типы яйцеклеток животных организмов;

·                   реконструировать зародыши позвоночных животных на разных стадиях эмбрионального развития;

·                   дифференцировать производные зародышевых листков;

·                   определять основные нарушения эмбрионального развития животных и человека;

·                   определять путь эволюционного развития данного вида;

·                   определять формы естественного отбора в эволюции данного вида;

·                   строить филогенетическое древо растений, животных и человека;

·                   использовать данные эволюционной теории, как методологическую основу практический деятельности;

·                   определять форму изменчивости организмов;

·                   владеть методами хронобиологического анализа;

·                   проводить биометрический анализ экспериментальных данных;

·                   владеть основными принципами постановки эксперимента и проведения научно-исследовательской работы;

·                   владеть основными методами биотестирования чистоты окружающей среды;

·                   реферировать научную литературу;

·                   читать лекции среди населения на актуальные биологические темы.


 

 

1.3. Перечень дисциплин с указанием разделов, усвоение которых студентами необходимо для изучения биологии:

 

Обучение биологии с основами экологии студентов медицинских вузов осуществляется на основе преемственности понятий, полученных в курсе биологии общеобразовательных учебных заведений, а также знаний химии, физики, математики, информатики, морфологии, философии, биоэтики, истории и культурологии.

 

Требования к студентам, которыми должен он обладать, приступая к изучению биологии.

           № п/п

Разделы курса биологии

 

Перечень дисциплин с указанием разделов, усвоение которых необходимо студентам для изучения биологии

 

1.1

Уровни организации жизни. Человек в системе природы.

Физика. Уровни организации неживой и живой природы. Характеристика и классификация биологических систем. Понятие о биологических системах высшего порядка.

История и культурология. История философских учений, мировоззрение и медицина. Законы диалектического материализма в медицине.

Биоэтика. Научный эксперимент и его роль в биологии.

1.2.

Биология клетки.

Неорганическая химия.

Осмос, плазмолиз. Гипо-, гипертонические и изотонические растворы. Роль осмоса в биологических процессах. Гемолиз. Коллоидные растворы. Лиофобные коллоиды. Коагуляция. Типы химических связей. Коацервация. Состояние геля и золя.

Физика. Понятие о микроскопии (интерференционный, поляризационный). Недостатки приборов оптических (хроматическая, сферическая аберрация). Разрешающая способность микроскопов. Иммерсионная система. Измерение размеров малых объектов. Микроскопия, микрофотография. Метод фазового контраста, метод темного поля.

Высшая математика с информатикой и медицинской техникой: принципы работы и устройства аппаратуры, используемой в медицине, основы физических и математических законов, получающих отображение в медицине.

1.3.

Размножение.

Общая биология. Митоз. Морфология хромосом на разных стадиях митоза, спирализация хромосом. Мейоз. Половые клетки, их строение. Прогенез. Сперматогенез. Овогенез. Оплодотворение.

Характеристика эмбрионального развития человека.

1.4.

Наследственность и изменчивость.

Общая биология . Строение хромосом. Строение метафазных хромосом. Кариотипы человека. Тонкое строение хромосом. Аутосомные и половые хромосомы. Половой хроматин в лейкоцитах, эпителиальных и нервных клетках. Влияние факторов внешней среды на цитогенетические процессы.

Физика. Ионизирующее излучение, физико-химические основы биологического действия ионизирующего излучения. Защита от излучения.

1.5.

 Биология развития.

Гистология. Морфология.

Начальные стадии эмбриогенеза человека. Учение о зародышевых листках. Индивидуальная изменчивость органов.

1.6.

Вопросы эволюции. Эволюционные теории. Филогенез основных систем хордовых.

Анатомия. Курс средней школы.

Аномалии и уродства человека, Элементы филогенеза и онтогенеза скелета, мышц, пищеварительной, дыхательной, мочеполовой, эндокринной, сердечно-сосудистой, нервной систем.

1.7.

 

Антропогенез.

 

История и культурология. Общая биология. Курс средней школы.

2.

 

Человек и биосфера.

 

Общая биология. Курс средней школы.

3.

Биологические аспекты экологии человека.

Экология.

Курс средней школы.

3.1.

Медико-биологические аспекты биогеографических и антропогенных характеристик среды.

Экология.

Курс средней школы.

3.2.

 

Биологические основы паразитизма и трансмиссивных заболеваний.

Зоология. Курс средней школы.

3.3.

Распространение паразитических форм в животном мире.

Зоология. Курс средней школы.

3.4.

Организация, морфология и происхождение основных типов животных.

Зоология. Курс средней школы.

1.4. Формы организации обучения и виды контроля.

 

Программа обучения по дисциплине «Биология с экологией» для студентов медико-биологического факультета включает в себя теоретическую (лекционный курс) и практическую подготовку (практические занятия). Обучение проводится в течение четырех семестров и включает в себя 64 лекции (128 часов в 1, 2, 3 и 7семестрах), 169 часов аудиторной практической подготовки (1, 2, 3 семестры), и 149 часов внеаудиторной самостоятельной работы (всего 446 часов).

В процессе обучения используется текущий, тематический и итоговый контроль знаний и умений, только в этом случае можно добиться объективных результатов усвоения программы дисциплины и правильно оценить достижение конечных результатов.

Текущий контроль знаний студентов на занятиях осуществляется с помощью программированного и тестового контролей. Промежуточный контроль включает в себя 3 итоговых занятия в 1 семестре, 3 итоговых занятия во 2-м семестре и 2 итоговых занятия в 3-м семестре. Каждое итоговое состоит из оценки выработанных студентами во время практических занятий навыков, тестового контроля теоретических знаний и устного опроса по пройденным темам. Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена ( 2 и 3 семестр).

 

 

 

 

Вид учебной работы

 

 

 

Семестры

 

 

1

2

3

7

 

1.Формы текущего контроля:

 

 

 

Три итоговых занятия

Тестирование

 

 

Три итоговых

занятия

Тестирование

 

Два итоговых

занятия

Тестирование

 

 

 

 

 

2. Вид итогового контроля:

 

 

 

 

Зачет

 

 

Экзамен

 

Экзамен

 

Зачет

 

 

 

 

 

 

 

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

 

 

 

 

 

1

2

3

7

 

1. Аудиторные занятия:

 

 

 

 

 

 

 

 

- лекции

 

128

 

40

34

18

36

 

 

- практические занятия (ПЗ)

169

 

60

51

58

 

 

2. Самостоятельная работа:

 

 

 

149

 

50

 

43

 

38

 

 

18

 

Всего:

 

 

446

 

150

 

128

 

114

 

 

54

 

 

 

2.2. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий.

1 и 2 семестр.

  1.  

 

Биология- наука о живых системах. Задачи биологии и методы исследований. Связь биологии с другими науками. Сущность жизни, уровни организации материи.

 2 часа
  1.  

 

Живые системы, их свойства. Клетка - структурная и функциональная единица. Клеточная теория. Вирусы - доклеточные организмы.

2 часа
  1.  

 Прокариоты и эукариоты. Происхождение, эволюция и многообразие клеток.

2 часа
  1.  

Плазматическая мембрана, ядро, цитоплазма. Органоиды, строение и функции.

2 часа
  1.  

Жизненный цикл клетки. Виды деления. Клеточная пролиферация. Основные формы патологии клеток.

2 часа
  1.  

Биология размножения. Половое и бесполое размножение. Происхождение и эволюция размножения.

2 часа
  1.  

Гаметогенез. Мейоз. Характеристика профазы 1. Кроссинговер. Строение половых клеток. Особенности репродукции человека.

2 часа
  1.  

Регуляция потоков вещества и энергии в клетке.

 

2 часа
  1.  

Регуляция потока информации в клетке. Нуклеиновые кислоты и белки - основа организации систем на молекулярно-генетическом уровне. Биосинтез белка: транскрипция, трансляция. Гены и их характеристика.

2 часа
  1.  

История развития генетики. Основные закономерности наследственности. Менделирующие признаки человека. Хромосомная теория Моргана.

2 часа

 
  1.  

Генотип как целостная и исторически сложившаяся система. Взаимодействие генов. Наследование групп крови и резус-фактора.

2 часа
  1.  

Генетика пола. Наследование, сцепленное с полом.

 

2 часа
  1.  

Основные закономерности изменчивости. Факторы, определяющие развитие фенотипа. Норма реакции. Формы изменчивости.

2 часа
  1.  

Особенности проявления биологических закономерностей у человека. Биосоциальная природа человека.

2 часа
  1.  

Возникновение живых организмов и основные направления их развития.

2 часа
  1.  

Многообразие органического мира. Учение о систематике, понятие о виде, роде. Систематика животных. Значение животных.

 
2 часа
  1.  

Биологические основы паразитизма. Трансмиссивные и природноочаговые заболеваниях. Происхождение паразитизма

 

2 часа
  1.  

Тип Простейшие. Систематика. Общая характеристика. Класс Саркодовые и Жгутиковые. Эволюция Простейших.

 

2 часа
  1.  

Класс Споровики. Класс Инфузории. Актуальные вопросы медицинской протозоологии.

 

2 часа
  1.  

Происхождение многоклеточных. Организация и биология Пластинчатых, Губок и Кишечнополостных.

2 часа
  1.  

Раздел билатерально симметричных животных. Организация, биология и эволюция Плоских червей. Систематика. Класс Ресничные.

2 часа
  1.  

Вопросы медицинской гельминтологии. Понятие о био- и геогельминтах. Класс Сосальщики- возбудители заболеваний.

 

2 часа
  1.  

Представители класса Ленточные черви- возбудители заболеваний человека.

2 часа
  1.  

Представители типа Круглые черви- возбудители заболеваний человека.

 

2 часа
  1.  

Методы паразитологического анализа.

 

2 часа
  1.  

Организация и биология Кольчатых червей. Медицинское значение.

2 часа
  1.  

Организация и биология Моллюсков. Медицинское значение.

 

2 часа
  1.  

Общая характеристика типа Членистоногие. Систематика. Происхождение. Организация и биология Ракообразных.

2 часа
  1.  

Организация и биология Паукообразных. Характеристика отрядов пауки, клещи и скорпионы, их медицинское значение.

 

2 часа
  1.  

Класс Насекомые, систематика, общая характеристика. Типы развития. Медицинское значение насекомых.

 

2 часа
  1.  

Тип Хордовые, общая характеристика, систематика. Низшие хордовые, их происхождение, эволюция. Подтип Бесчерепные. Подтип Оболочники.

2 часа
  1.  

Раздел Челюстноротые. Надкласс Рыбы. Организация, биология и эволюция классов Хрящевые и Костные рыбы.

2 часа
  1.  

Надкласс Четвероногие. Организация, биология и происхождение наземных животных. Анамнии и Амниоты. Амфибии, особенности строения и медицинское значение.

2 часа
  1.  

Организация и биология Рептилий. Медицинское значение. Происхождение рептилий.

2 часа
  1.  

Организация, биология и происхождение птиц. Медицинское значение. Орнитозы.

2 часа
  1.  

Организация, биология и происхождение млекопитающих. Характеристика и происхождение приматов.

2 часа
  1.  

Животные как объект медико-биологического эксперимента. Биологическая характеристика лабораторных животных.

 

2 часа

 

3 семестр

 

1.

 

Эволюционная морфология. Прогенез. Ово- и сперматогенез. Строение половых клеток и половых желез.

 

2 часа

 2.

 

Оплодотворение. Биологическое значение. Критические периоды. Партеногенез.

 

2 часа

 3.

 

Эмбриональное развитие животных. Дробление. Гаструляция.

Органогенез. Критические периоды развития.

 

2 часа

 4.

 

Эмбриональное развитие человека. Роль и развитие провизорных органов.

2 часа

 

 5.

Постэмбриональный период. Прямое и непрямое развитие. Закон зародышевого сходства. Закономерности индивидуального развития. Деление, миграция, дифференцировка и гибель клеток. Эмбриональная индукция.

 

2 часа

 6.

Филогенез нервной и эндокринной системы. Сравнительная характеристика нервной и эндокринной системы беспозвоночных и позвоночных животных.

2 часа

 7.

 

Филогенез пищеварительной и дыхательной системы. Сравнительная характеристика пищеварительной и дыхательной систем беспозвоночных и позвоночных животных.

 

2 часа

 

 8.

 

Филогенез кровеносной и лимфатической системы. Сравнительная характеристика кровеносной системы беспозвоночных и позвоночных животных.

 

2 часа

 

 9.

 

Филогенез мочеполовой системы. Сравнительная характеристика мочеполовой системы беспозвоночных и позвоночных животных.

 

2 часа

 

 

7 семестр

 

1

Теория эволюции – теоретическая основа современной биологии. Происхождение, эволюция и общие свойства биологических систем. Доказательства эволюции и методы её изучения. Теория систем в биологии.

2 часа

2

Эволюция жизни на Земле. Возникновение жизни. Хронология Земли. Основные группы организмов; основные пути эволюции растений и животных.

2 часа

3

История эволюционных идей. Представления о развитии живой природы в додарвинском периоде: эволюционные представления в древности, упадок знаний в Средневековье, распространение идей эволюционизма в эпохи Возрождения и Просвещения, подготовка теории эволюции Ж.-Б. Ламарка.

2 часа

4

Креационизм, его основные положения, логика и противоречия, основные положения трансформизма. Основные положения эволюционной теории Ж.-Б. Ламарка: 1 и 2 законы. Ламаркизм в его различных течениях.

2 часа

5

Теория Ч. Дарвина – А. Уоллеса, как образец теорий незапрограммированной эволюции. Проблема органической целесообразности. Оценка теории Ч. Дарвина в свете диалектического материализма. Ошибочные высказывания Ч. Дарвина. Борьба за дарвинизм. Разбор основных возражений против теории Ч. Дарвина. Влияние дарвинизма на развитие биологии.

2 часа

 

 

6

Дальнейшее развитие эволюционного учения. Романтический период. Кризис дарвинизма в начале ХХ века. История создания неодарвинизма. Синтетическая теория эволюции и её основные положения.

2 часа

7

Представления неодарвинизма об эволюционных факторах. Мутационный процесс, поток генов, изоляция, популяционные волны (С. С. Четвериков), дрейф генов. Естественный отбор. Творческая роль естественного отбора. Формы отбора. Учение о борьбе за существование.

2 часа

8

Основные направления неоламаркизма и его общая оценка. Развитие идей неоламаркизма в России. Неоламаркизм в современной молекулярной генетике.

2 часа

9

Учение о микроэволюции. Популяция – элементарная эволюционная единица. Изменение генотипического состава популяции. Норма реакции. Частота генов, генотипов и фенотипов. Гетерогенность популяции. Внутрипопуляционный полиморфизм. Генетическое единство популяции.

2 часа

10

Факторы эволюции; мутационный процесс, как элементарный фактор эволюции. Популяционные волны, как элементарный эволюционный фактор. Классификация популяционных волн. Эволюционное значение популяционных волн. Изоляция, как элементарный эволюционный фактор.

2 часа

11

Естественный отбор – движущая сила эволюции. Предпосылки естественного отбора. Понятие «естественный отбор». Примеры действия естественного отбора. Эффективность и скорость действия естественного отбора. Формы естественного отбора.

2 часа

12

Вид и видообразования – результат микроэволюции. Видообразование и адаптациогенез с точки зрения неодарвинизма.

 

 

2 часа

13

Проблемы макроэволюции. Эволюция филогенетических групп. Конвергенция и параллелизм. Главные типы эволюции групп. Аллогенез, арогенез, специализация, регресс. Правила эволюции групп.

2 часа

14

Эволюция органов и функций. Мультифункциональность органов, количественные изменения функций. Принципы эволюции органов и функций. Принципы гетеробатмии и компенсации. Проблемы редукции органов.

2 часа

15

Эволюция онтогенеза. Общие представления об онтогенезе, целостность онтогенеза (корреляции и координации). Эмбрионизация онтогенеза. Неотения. Автономизация онтогенеза. Анаболия, девиация, архаллаксис. Учение о рекапитуляции.

2 часа

16

Эволюционный прогресс: неограниченный, билогический, морфофизиологический, биотехнический. Соотношение форм прогресса. Идея сальтационной эволюции (Майварт, Коп, Г. де Фриз). Концепция «системных мутаций» Р. Гольдшмидта. Современное обоснование сальтационизма.

2 часа

17

Палеонтология и эволюция.

 

2 часа

18

Систематика и эволюция.

 

2 часа

 

2.3. Практические занятия, их содержание, объем в часах.

1 и 2 семестр.

Тема занятия

Содержание

Объем в часах

1.Знакомство с задачами курса биологии, организация  лабораторно-практических занятий. Формы самостоятельной работы студентов. Контроль исходного уровня знаний.

1. Основные формы организации и методы проведения лабораторно- практических занятий.

2. Правила охраны труда и техники безопасности при выполнении научных исследований в лабораториях.

3. Основные обязанности студента в ходе изучения курса биологии.

4. Положения и методы самостоятельной работы при изучении курса биологии.

5. Основные виды микроскопии.

6. Устройство микроскопа Биолам, МБС-10, МБР-1.

 

3 часа

2. Микроскопическая техника и правила  микроскопирования.

 

1. Правила микроскопирования.

2. Техника приготовления временных микропрепаратов.

3 часа

3. Клеточное строение организмов.  Прокариоты и эукариоты.

1. Определение клетки. Основные положения клеточной теории.

2. Особенности строения про- и эукариотических клеток.

3. Структурные компоненты клетки: плазмалемма, цитоплазма, ядро.

3 часа

4. Принципы временной организации клеток. Клеточный цикл. Митоз. Амитоз.

1.  Виды деления  клеток.

2.  Клеточный цикл его периодизация.

3.  Сущность последовательно протекающих процессов в интерфазе, их биологическое значение.

3 часа

5. Формы размножения

организмов, их биологическая сущность и цитологические

основы. Гаметогенез.

1. Бесполое размножение у одно- и многоклеточных.

2. Половое размножение и его биологическое значение.

3. Особенности строения половых клеток

4.Гаметогенез. Цитологические основы этапов сперматогенеза и овогенеза.

4. Оплодотворение и его биологическая сущность.

5. Партеногенез, его виды.

3 часа

6. Мейоз. Морфологические и биологические особенности основных этапов.

1. Характеристика мейоза как клеточного деления половых клеток.

2. Фазы мейоза и характеристика профазы первого деления мейоза.

3. Характеристика остальных фаз мейоза.

4. Биологическое значение мейоза.

3 часа

7.Итоговое занятие №1 «Биология клетки». «Биология размножения».

 

3 часа

8.Молекулярные основы наследственности. Ген, его свойства.

Регуляция активности генов у про- и эукариот. Генный уровень организа­ции. Современная теория гена. Репликация ДНК. Хромосомный и геномный уровни органи­зации наследственного материала. Хромосома, ее химический состав.

 

3 часа

9.Закономерности наследования на организменном уровне. Взаимодействие аллельных генов.

1. Закономерности наследования, установленные Г. Менделем, их цитологическая основа.

2. Менделирующие признаки человека. Особенности наследования при моно- и полигибридном скрещивании.

3. Основные формы взаимодействия аллейных генов: полное доминирование, неполное доминирование, кодоминирование и сверхдоминирование.

3 часа

10.  Закономерности наследования на организменном уровне. Взаимодействие  неаллельных генов.

Формы взаимодействия неаллельных генов: комплементарность эпистаз, полимерия. Полигенная наследственность. Плейотропия.

3 часа

11.Закономерности наследования на организменном уровне. Множественные аллели, наследование групп крови и резус-фактора.

1. Генетическая система организма: генотип, геном.

2. Понятие об экспрессивности и пенетрантности.

3. Механизм возникновения множественного аллелизма.

4. Особенности наследования групп крови у человека. Решение задач.

5. Резус-фактор, его значение для практической медицины. Решение задач.

6. Полигенное наследование, механизм наследования количественных признаков человека.

 

3 часа

12.Сцепленное наследование. Группы сцепления. Генетический эффект кроссинговера. Генетика пола.

1. Сущность полного и неполного сцепления генов группы сцепления.

2. Линейное расположение генов. Генетические карты.

3. Основные положения хромосомной теории наследственности.

4. Механизм генетического определения пола.

5. Наследование признаков человека, сцепленных с полом.

 

3 часа

13.Изменчивость и ее  формы.

1. Модификационная изменчивость. Норма реакции.

2. Вариационно-статистический метод.

3. Комбинативная изменчивость.

4. Мутационная изменчивость.

5. Полиплоидия и гетероплоидия.

6. Генные и хромосомные мутации.

 

3 часа

14.Генетика человека. Методы изучения наследственности.

1. Человек как специфический объект генетического анализа.

2. Современные методы исследования наследственности.

3. Близнецовый метод.

4.Генеалогический метод. Составление и анализ родословных.

5. Дерматоглифика. Дактило- и пальмоскопия.

6. Этапы развития цитогенетики человека.

7. Характеристика нормального кариотипа.

 

3 часа

15.Итоговое занятие №2 «Генетика».

 

3 часа

16.Основы паразитологии.

Понятие паразитизма. Классификация паразитизма и паразитов. Цик­лы развития паразитов. Учение о природно-очаговых и трансмиссивных болезнях.

 

3 часа

17. Тип Простейшие. Представители классов Саркодовые, Жгутиковые – паразиты человека

1. Тип Простейшие. Морфофизиологическая характеристика, классификация. Значение для медицины.

2. Класс Жгутиковые и Саркодовые. Общая характеристика. Представители, имеющие мед. значение.

3. Дизентерийная амеба – возбудитель амебиаза. Особенности строения, цикл развития, патогенное воздействие на организм. Профилактика.

4. Отряд первичномонадные, род Лейшмания. Висцеральный и кожный лейшманиозы: строение, цикл развития, патогенное значение возбудителей, профилактика.

5. Семейство Трипаносомовых. Морфофизиологическая характеристика, классификация, цикл развития.

6. Отряд многожгутиковые – кишечная и урогенитальная трихомонады, лямблии: строение, циклы развития, профилактика.

 

3 часа

18. Тип Простейшие. Представители классов Споровики, Инфузории – паразиты человека.

1.Тип Простейшие. Морфофизиологическая характеристика, классификация. Значение для медицины.

2.Класс Споровики, морфофизиологическая характеристика. Жизненный цикл. Отряд Кровяные споровики.

3. Диагностические признаки возбудителей малярии. Задачи противомалярийной службы.

4.Отряд Кокцидий. Морфофизиологическая характеристика. Токсоплазма. 3 часа Жизненный цикл, патогенное действие, профилактика.

5.Класс Инфузории, морфофизиологическая характеристика.

6. Балантидий. Морфофизиологическая характеристика, жизненный цикл, патогенное действие, диагностика, профилактика.

 

 

3 часа

19. Итоговое занятие  №3 «Медицинская протозоология».

 

 

3 часа

20. Заключительное занятие 1 семестра.

Контрольное тестирование в 1 семестре.

3 часа

21. Тип Плоские черви. Класс сосальщики.

 

1. Тип плоские черви. Морфофизиологическая характеристика. Систематика. Жизненный цикл. Представители, имеющие мед. значение.

2. Класс Трематоды. Морфофизиологическая характеристика, жизненные циклы.

3. Кошачий сосальщик. Морфофизиологическая характеристика, жизненный цикл, патогенное действие, диагностика, профилактика.

4. Печеночный сосальщик. Морфофизиологическая характеристика, жизненный цикл, патогенное действие, диагностика, профилактика.

5. Легочный сосальщик. Морфофизиологическая характеристика, жизненный цикл, патогенное действие, диагностика, профилактика.

6. Кровяной сосальщик. Морфофизиологическая характеристика, жизненный цикл, патогенное действие, диагностика, профилактика.

 

3 часа

22. Тип Плоские черви.

Класс Ленточные черви.

 

1. Класс Ленточные черви.

2. Морфофизиологическая характеристика.

3. Жизненные циклы развития лентецов

(бычьего, свиного цепней, широкого лентеца).

4. Особенности строения яиц тениид.

5.Пути заражения человека тениозом, цистицеркозом и дифиллоботриозом.

6.Биологические основы профилактики тениидозом человека и животных, дифиллоботриозом.

7.Представители. Ленточные черви – паразиты человека – карликовый цепень, эхинококк, альвеококк.

3 часа

23. Тип Круглые черви.

1.Тип Круглые черви. Систематика. Морфо-физиологическая характеристика. Жизненные циклы.

2. Класс Собственно Круглые черви. Аскарида.

Особенности строения, цикл развития, патогенное воздействие на организм, профилактика аскаридоза.

3. Острица. Особенности строения, цикл развития.

4. Власоглав. Особенности строения, цикл развития.

5. Представители класса собственно круглые черви: анкилостома, трихинелла, ришта, филярии.

 

3 часа

24.Методы паразитологического анализа.

1. Микроскопическое исследование жидкостей.

2. Количественные методы.

3. Количественные методы.

4. Гистологическое исследование.

5. Серологическая диагностика.

6. Рентгенологические и сканирующие методы.

7. Овогельминтоскопия.

 

3 часа

25. Итоговое занятие №4  «Медицинская  гельминтология».

 

3 часа

26. Организация, биология и эволюция Кольчатых червей.

 

3 часа

27. Основы арахноэнтомологии. Тип Членистоногие. Патогенные членистоногие из класса Паукообразные.

 

1.Тип Членистоногие. Морфофизиологическая характеристика, классификация.

2.Подтип Хелицеровые. Класс Паукообразные. Отряд Клещи. Морфофизиологическая характеристика.

3. Медицинское значение представителей семейств: иксодовые, аргазовые, акариформные клещи.

4.  Особенности строения личиночных стадий клещей.

5. Циклы развития, роль клещей в распространении заболеваний человека (переносчики, природный резервуар, возбудители).

 

3 часа

28. Патогенные насекомые: вши и блохи.

1. Подтип Трахейнодышащие. Класс Насекомые. Морфофизиологическая характеристика.

2. Отряды Вши и Блохи: морфофизиологическая характеристика, мед. значение, борьба, профилактика.

3. Биология развития и роль изучаемых видов насекомых в распространении трансмиссивных заболеваний.

4. Механизм передачи сыпного и возвратного тифов.

5. Профилактика педикулезов.

 

 

3 часа

29. Патогенные насекомые: мухи и комары.

 

 

1. Морфофизиологические особенности строения комара рода Anopheles.

2. Морфофизиологические особенности строения комара рода Culex.

3. Особенности биологии развития комаров рода Аedes.

4.Морфофизиологические особенности строения, биологии развития представителей семейства Мухи.

5.Медицинское значение представителей семейства Мухи.

 

3 часа

30. Итоговое занятие  №5 «Арахноэнтомо-логия».

 

3 часа

31. Характеристика типа Хордовые

Низшие Хордовые, Подтип Бесчерепные. Биология класса Круглоротые и надкласса Рыбы.

 

 

3 часа

32. Организация, биология и происхождение Земноводных.

 

1.Тип Хордовые. Морфофизиологическая характерис-тика.

2.Систематика и морфобиологическая характеристика Класса Земноводные.

 

 

3 часа

33. Организация, биология и происхождение Пресмыкающихся.

 

Систематика и морфобиологическая характеристика класса Пресмыкающие.

 

3 часа

34 . Организация, биология и происхождение Птиц.

 

Систематика и морфобиологическая характеристика класса Птицы.

 

 

3 часа

35. Организация, биология и происхождение. Млекопитающих.

 

Систематика и морфобиологическая характеристика класса Млекопитающие.

 

3 часа

36. Итоговое занятие №6 «Позвоночные животные».

 

 

3 часа

37. Заключительное занятие  2 семестра.

Контрольное тестирование во 2 семестре. Подсчет рейтинга каждого студента.

 

 

 

3 часа

 

 

 

 

 

 

 

3 семестр

 

Тема занятия

Основные вопросы темы

Объем в часах

1. Овогенез и сперматогенез Строение половых клеток и половых желез.

 

1.Овогенез и сперматогенез - ключевые события гаметогенеза.

2.Цитологические основы этапов сперматогенеза и овогенеза.

3.Отличие овогенеза от сперматогенеза.

4. Особенности строения сперматозоидов.

5.Строение и типы яйцеклеток.

6. Морфология семенников и яичников.

 

 

3 часа

2.Оплодотворение, дробление, бластула. Внутриутробное развитие животных и человека.

1.Дать определение «Эмбриогенез». Закон зародышевого сходства.

2. Биогенетический закон.

3.Характеристика основных этапов оплодотворения.

4. Классификация яйцеклеток и типов дробления, привести примеры.

5. Классификация бластул.

6. Биологическое значение оплодотворения.

 

3 часа

3. Гаструляция. Нейруляция. Гисто- и органогенез Критические периоды.

1. Гаструляция, ее сущность и формы. Особенности гаструляции у разных групп позвоночных животных,

2. Теория зародышевых листков. Нейруляция.

3. Охарактеризовать фазы имплантации.

4. Гисто- и органогенез. Нейруляция.

6.Критические периоды развития в эмбриогенезе человека.

 

3 часа

4. Семинар.

Постэмбриональное развитие.

 

3 часа

5. Итоговое занятие Эмбриональное и постэмбриональное развитие»

 

3 часа

6. Филогенез

нервной системы.

 

 

 

 

 

1.Особенности строения нервной системы беспозвоночных животных.

2.Особенности строения и функций головного мозга надкласса рыб, классов амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих.

3.Назовите особенности строения и функции ихтиопсидного, зауропсидного и маммального типов мозга.

4.Особенности строения головного мозга человека, объясните явление функциональной асимметрии головного мозга у человека.

5. Этапы формирования нервной системы в эмбриогенезе человека.

6. Назовите основные аномалии нервной системы у человека.

3 часа

7. Филогенез

кровеносной

системы.

 

1. Основные этапы и главные направления эволюции кровеносной системы беспозвоночных. 2. Основные этапы и главные направления эволюции кровеносной системы хордовых.

3. Дать характеристику основных этапов формирования сердца человека и пороки его развития.

4. Количество артериальных жаберных дуг у эмбрионов представителей классов позвоночных и их преобразование в процессе онтогенеза.

5. Механизм образования пороков развития сосудов у человека.

3 часа

8. Филогенез

дыхательной

системы

 

1.Филогенез дыхательной системы у беспозвоночных.

2.Особенности строения дыхательной системы у представителей классов рыб, амфибий, птиц.

3.Основные этапы и главные направления эволюции дыхательной системы у представителей классов рептилии, млекопитающие.

4. Аномалии развития дыхательной системы у человека.

3 часа

9. Филогенез

пищеварительной системы.

1.Строение пищеварительной системы у подтипа беспозвоночных.

2. Особенности строения пищеварительной системы у представителей классов рыб, амфибии, птицы.

3.Основные этапы и главные направления эволюции пищеварительной системы у представителей классов рептилии, млекопитающие.

4. Аномалии развития пищеварительной системы у человека.

3 часа

10. Филогенез мочеполовой системы

1. Основные этапы и главные направления эволюции мочеполовой системы беспозвоночных.

2. Основные этапы и главные направления эволюции мочеполовой системы позвоночных животных.

3. Отличительные черты строения предпочки, первичной почки, вторичной почки.

4. Объясните связь развития половой и выделительной системы позвоночных.

5. Механизм пороков развития мочевыделительной системы.

3 часа

11. Филогенез

кожных

покровов

1. Основные этапы и главные направления эволюции покровов тела беспозвоночных животных.

2. Характерные черты строения кости рыб.

3.Эволюционное значение плакоидной чешуи в развитии кожных покровов рыб.

4.Морфологические особенности кожи амфибий, связанные с их выходом на сушу.

5. Особенности строения кожи рептилий как наземных животных.

6.Особенности строения кожного покрова птиц, связанные с полётом.

7. Характерные черты строения кожи млекопитающих, в том числе человека.

 

3 часа

12. Сравнительная анатомическая характеристика скелета передних конечностей

 

1. Общий план строения передних конечностей у позвоночных животных.

2. Особенности строения скелета передней конечности кистеперой рыбы, стегоцефала, лягушки, рептилии.

3. Особенности строения скелета крыла птицы и передней конечности наземных млекопитающих.

4. Особенности строения и функции руки человека.

 

 

3 часа

13. Филогенез

эндокринной

системы.

1. Знать гистологические источники происхождения каждой железы внутренней секреции.

2.Иметь представления об иерархических взаимодействиях, обеспечивающих реализацию регуляторно-интегративной функции эндокринной системы (гипоталамический релизинг- гормон - тропный гормон гипофиза - железа - мишень).

3.Знать происхождение и физиологические эффекты в норме при гипо- и гиперфункции конкретных гормонов, продуцируемых железами внутренней секреции (ЖВС).

4. Уметь использовать закономерности онто-филогенеза эндокринной системы для объяснения аномалий и дисфункций ЖВС (нарушение гетеротопий, роль экзо- и эндогенных факторов).

 

 

3 часа

14. Филогенез

иммунной

системы

 

1. Определение понятий «иммунитет» и «иммунная система».

2. Основные этапы эволюции иммунной системы беспозвоночных и позвоночных.

3. Фагоцитоз. Отличительные особенности фагоцитоза у беспозвоночных и позвоночных.

4. Эволюция лимфоидной ткани у различных классов позвоночных.

5. Характеристика органов РЭС (ретикулоэн-дотелиальной системы).

6. Гистогенез иммуноцитов (Т-популяция, В-популяция, макрофаг).

7. Механизм реализации реакций клеточного иммунитета.

8. Механизм реализации реакций гуморального иммунитета.

9. Трёхклеточная кооперация в процессе иммунного ответа (по Р.В. Петрову).

10. Иммунодефицитные состояния (первичные и вторичные), значение в клинике.

 

3 часа

 

15. Итоговое занятие «Филогенез систем органов».

 

 

 

3 часа

16. Морфологи-ческие показатели черепа человека,

методы его изучения.

1.Особенности современного этапа эволюции человека.

2. Положение современного человека в системе животного мира.

3. Доказательства происхождения человека из области сравнительной анатомии, физиологии, молекулярной биологии, патологии, паразитологии.

4. Исторические этапы развития человека, установление палеонтологией. Предшественники человека.

5. Представители древнейших ископаемых предков людей, их основные черты.

6. Древние люди, основные признаки строения их черепа.

7. Ведущие признаки людей современного типа.

8. Основные расы людей. Интерпретация расовых различий. Видовое единство современного человека.

9. Общие сведения о строении черепа человека.

 

3 часа

 

17. Заключительное

занятие 3 семестра.

 

 

Тестирование студентов по темам 3 семестра.

3 часа

 

 

 

 

2.4. Темы практических занятий, вынесенные на самостоятельное изучение (внеаудиторная самостоятельная работа).

1 семестр

 

 

 

Название темы

 

 

Вопросы

 

Кол-во часов

 

 

1. Биология клетки. Клеточная теория. Клеточный цикл. Прокариоты и эукариоты. Поток вещества, энергии и информации.

 

1.Клеточные уровни живой материи (происхождение клеток, их морфология, мембранная система, проницаемость клеток).

2. Возникновение клеточной организации в процессе клеточной эволюции.

3. Прокариотические и эукариотические клетки.

4. Клетка как открытая система. Организация потоков вещества, энергии и информации в клетке.

5. Клеточный цикл. Митотический цикл, его механизмы.

6. Проблемы клеточной пролиферации в медицине.

 

 

 

10 час.

2. Генотип, геном, фенотип. Ген - функциональная единица наследственности. Карты хромосом.

 

 

 

1. Генетическая система организма: генотип, фенотип, геном.

2. Фенотип организма, факторы, определяющие развитие фенотипа.

3. Строение генов: химическая природа гена, тонкая структура гена.

4. Функционально- генетическая классификация генов.

5. Регуляция действия генов (схема Жакоба и Моно).

6. Генетическая и цитологическая карты хромосом.

10 час

3. Законы и закономерности генетики.

 

 

 

 

 1.Закономерности наследования, установленные Г.Менделем.

2. Взаимодействие аллелей в детерминации признаков: доминирование, промежуточное наследование, рецессивность, кодоминирование.

3. Ди- и полигибридное скрещивание. Общая формула расщепления при независимом наследовании.

4. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.

 

10 час.

4. Решение ситуационных задач по генетике.

 

 

 

 

Решите ситуационные задачи по генетике из пособия «Руководство к лабораторным занятиям по биологии» под редакцией Чебышева, 2002 г.

1.      Образование гамет при моно-, ди-, полигибридном скрещивании. Задачи: 4,6,7 с.37

2.      Определение генотипа и фенотипа потомков по генотипу родителей. Задачи: 9,14,17,18,21,22,23 с.38-40

3.      Определение генотипа родителей по фенотипу детей. Задачи: 26,27,29,31,32 с.40-41. Задачи: 33,35,37,38,40,41 с.45-46.

4.       Множественный аллелизм. Задачи: 43,45,46,49,51 с.61-62

Наследование, сцепленное с полом. Задачи: 53,55,56,58,59 с.65-66

5.      Составление родословных. Задачи: 86,87,89,92 с.95-97

6.      Анализ родословных. Задачи: 19,20,21 с.98-99

7.      Определение частот генотипов в популяции. Задачи: 95,97,с.292

8.             Определение частот аллелей в популяции. Задачи: 100,101,103 .с. 292-293

9.             Определение частот гетерозигот в популяции. Задачи: 105,106,107 с.293.

 

10 час.

5. Изменчивость и её формы.

 

 

 

 

 

1.Формы изменчивости. Их краткая характеристика. Значение в онтогенезе и эволюции.

2. Модификационная изменчивость. Норма реакции. Адаптивный характер, модификации. Фенокопии.

3. Мутационная изменчивость. Классификация мутаций. Мутации в соматических и половых клетках. Понятие о хромосомных и генных болезнях.

4. Комбинативная изменчивость. Её значение в обеспечении генотипического разнообразия людей.

5. Хромосомные мутации: делеции, дупликации, инверсии, транслокации. Полиплоидии, их механизмы.

6. Спонтанные и индуцированные мутации. Мутагены. Мутагенез. Канцерогенез. Генетическая опасность загрязнений окружающей среды.

10 час.

 

2 семестр

 

 

Название темы

 

 

Вопросы

Кол-во часов

 

1.      Биологические основы паразитизма. Экологические аспекты паразитологии.

 

1. Основные формы биотических связей при антропобиогеоценозах. Паразитизм как биологический феномен.

2. Классификация паразитических форм животных. Пути происхождения различных групп животных паразитов.

3. Принципы взаимодействия паразитов и хозяина на уровне особей. Пути морфологической адаптации паразитов.

4. Популяционный уровень взаимодействия паразитов и хозяина. Типы, принципы регуляции и механизмы устойчивости систем «паразит-хозяин».

5. Жизненные циклы паразитов. Чередование поколений и феномен смены хозяев.

 6.Трансмиссивные и природноочаговые заболевания.

 

10 часов

2. Возникновение живых организмов и основные пути их эволюции.

 

 

1.Возникновение жизни как закономерный процесс развития материи. Теории А.И. Опарина, Дж. Холдейна, Дж. Бернела. Возникновение клетки – ключевой этап в развитии жизни. Теории биогенного происхождения жизни.

2.Появление многоклеточности - важнейший этап в развитии жизни на Земле. Морфофизиологический прогресс – основное направление эволюционного развития организмов.

3.Основные этапы эволюции органического мира.

4.Основные направления эволюции беспозвоночных животных.

5.Особенности эволюции Простейших. Процессы интеграции и дифференциации на уровне одноклеточного организма.

6.Возникновение многоклеточности. Низшие многоклеточные. Появление тканевой и органной дифференцировки. Типы симметрии тела.

 

10 часов

3. Гомеостаз, его механизмы. Роль наследственных и иммунологических механизмов.

1.Понятие о гомеостазе. Закономерности гомеостатических систем.

2.Основные механизмы гомеостаза.

3.Нейрогуморальная регуляция.

10 часов

4. Антропогенез, его этапы, факторы. Становление человека. Человек - продукт исторического развития органического мира.

 

 

1. Систематическое положение человека в системе живого мира.

2. Классификация отряда приматов.

3. Основные этапы антропогенеза.

4.Характеристика представителей австралопитеков, архантропов, палеантропов и неоантропов; палеонтологический возраст, характерные морфологические особенности, особенности биологии, культуры.

 

13 часов.

 

 

 

 

 

 

3 семестр

 

 

Название темы

Вопросы

Кол-во часов

1. Врожденные пороки развития.

 

1. Классификация врожденных пороков развития.

2. Этиология и патогенез врожденных пороков развития.

3. Методы исследования в клинической тератологии.

4. Профилактика врожденных пороков развития.

 5. Дородовая диагностика пороков развития.

 

 

8 часов

2. Внезародышевые органы человека.

 

1.Формирование трофобласта, его значение в физиологии развития зародыша, развития хориона. Строение плаценты, виды плацент.

2. Амнион, или водная (амниотическая) оболочка, формирование амниона, функции, значение использования амниотических вод в диагностике аномалий развития плода.

3. Желточный мешок (источники развития, функции).

4. Аллантоис, его значение в раннем эмбриогенезе.

5. Пупочный канатик (формирование, строение, функции).

 

8 часов

3. Филогенез органов чувств беспозвоночных и позвоночных животных.

 

1. Хеморецепция беспозвоночных животных.

2. Орган обоняния позвоночных.

3. Орган вкуса позвоночных.

4. Орган равновесия беспозвоночных.

5.Сравнительная характеристика органов слуха беспозвоночных и позвоночных животных.

6.Сравнительная характеристика органов зрения беспозвоночных и позвоночных животных.

 

8 часов

4. Биология человека.

 

1. Систематическое положение человека в системе живого мира.

2.Биоологические особенности репродукции человека.

3. Показатели объёма мозга современных антропоморфных обезьян, ископаемых гоминид и современного человека.

4. Основные тенденции в прогрессивной эволюции черепа антропоморфных обезьян и ископаемых гоменид в процессе антропогенеза.

5. Основные отличительные особенности понятий раса и вид. Ведущие признаки в классификации рас.

6. Большие и малые расы современного человека.

 

7 часов

5. Регенерация ее виды. Проблема трансплантации органов и тканей.

 

1. Регенерация. Отличия физиологической регенерации от репаративной.

2. Гомоморфоз и гетероморфоз.

3. Пути осуществления репаративной регенерации.

4. Регенерационная гипертрофия.

5. Значение регенерации в медицине.

6. Проблема трансплантации органов и тканей.

 

7 часов

 

2.5. Темы рефератов, вынесенные на самостоятельное изучение (внеаудиторная самостоятельная работа). 7 семестр

 

Тема реферата

Кол-во

часов

1. История эволюционных идей. Представления о развитии живой природы в додарвинском периоде: эволюционные представления в древности, упадок знаний в Средневековье, распространение идей эволюционизма в эпохи Возрождения и Просвещения, подготовка теории эволюции, Ж.-Б. Ламарка.

 

 

 

 

 

 

 

 

6 часов

2. Креационизм, его основные положения, логика и противоречия, основные положения трансформизма. Основные положения эволюционной теории Ж.-Б. Ламарка; 1 и 2 законы. Ламаркизм в его различных течениях.

3. Теория Ч, Дарвина - А. Уоллеса, как образец теорий незапрограммированной эволюции. Проблема органической целесообразности. Оценка теории Ч. Дарвина в свете диалектического материализма. Ошибочные высказывания Ч. Дарвина. Борьба за дарвинизм. Разбор основных возражений против теории Ч. Дарвина. Влияние дарвинизма на развитие биологии.

4. Дальнейшее развитие эволюционного учения. Романтический период. Кризис дарвинизма в начале XX века. История создания неодарвинизма. Синтетическая теория эволюции и ее основные положения.

5. Учение о микроэволюции. Популяция – элементарная эволюционная единица. Изменение генотипического состава популяции. Норма реакции. Частота генов, генотипов и фенотипов. Гетерогенность популяции. Внутрипопуляционный полиморфизм. Генетическое единство популяции.

 

 

 

 

 

 

6 часов

6. Факторы эволюции мутационный процесс, как элементарный фактор эволюции. Популяционные волны, как элементарный эволюционный фактор. Классификация популяционных волн. Эволюционное значение популяционных волн. Изоляция, как элементарный эволюционный фактор.

7. Естественный отбор - движущая сила эволюции. Предпосылки естественного отбора. Понятие «естественный отбор». Примеры действия естественного отбора. Эффективность и скорость действия естественного отбора. Формы естественного отбора.

8. Эволюция органов и функций. Мультифункциональность органов, количественные изменения функций. Принципы эволюции органов и функций. Принципы гетеробатмии и компенсации. Проблемы редукции органов.

 

 

6 часов

9. Эволюция онтогенеза. Общие представления об онтогенезе, целостность онтогенеза (корреляции и координации), Эмбрионизация онтогенеза. Неотения. Автономизация онтогенеза. Анаболия, девиация, архаллаксис. Учение о рекаптуляции.

 

10. Эволюционный прогресс: неограниченный, биологический, морфофиэиологический, биотехнический. Соотношение форм прогресса. Идея сальтационной эволюции (Майварт, Коп, Г. де Фриз). Концепция «системных мутаций» Р. Гольдшмидта.

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

3.1.         Рекомендуемая литература.

 

                              Основная литература

 

1.                                 Биология / Под ред. Н.В. Ярыгина. - М.: Медицина, 1.2. том, 2007.

2.                                 Биология / Под ред. Н.В. Ярыгина. - М.: Медицина, 1.2. том, 2000.

3.                                 Биология / Под ред. Н.В. Чебышева. - М.: ВУНМЦ, 2000.

4.                                 Руководство к лабораторным занятиям по биологии /Под ред. Ю.Д. Богоявленского. - М.: Медицина, 1988.

5.                                 Руководство к лабораторным занятиям по биологии /Чебышев Н.В., Богоявленский Ю.Д., Демченко А.Н.. -М.: Медицина, 1996.

6.                Чебышев Н.В., Козарь М.В., Беречикидзе И.А. Филогенез систем органов.- М., 2000.

7.                Уэбстер П. «Клетка», М – Мир, 1980.

8.                Харрисон Дж. и др. «Биология человека», М – Мир, 1979.

9.                 Гилберт С. «Биология развития», т.т. 1,2, М- Мир, 1993.

10.           Барнс Р., Кейлоу П.и др. «Беспозвоночные. Новый обобщенный подход». М – Мир, 1992.

11.           Рогинский Я.Я.,. Левин М.Г «Антропология», М – Высшая школа, 1978.

12.           Дьюсбери Д. «Поведение животных», М – Мир, 1981.

13.           Бауэр Э.С. Теоретическая биология. СПб: Росток,2002.

14.           Риклефс Р. «Основы общей экологии», М – Мир, 1979.

15.           А.С. Северцев «Основы теории эволюции», М – МГУ, 1987.

16.           Яблоков, А.В. Юсуфов А.Г. «Эволюционное учение», М – Высшая школа, 1981.

17.                         Никитин С.А., Щербакова Т.Н., Лысенко Т.М., Николаенко Н.А., Сахарова Э.Ю. Руководство к лабораторным занятиям по биологии для студентов медико-биологического факультета. – Учебное пособие. ВолГМУ, 2005.- 178 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дополнительная литература

 

1.                                 Мушкамбаров Н.Н. Молекулярная биология.- М. МИА, 2003.

2.                                 Генетика. Под ред. В.И.Иванова, М., Академкнига, 2006.

3.                Бочков Н.П. Клиническая генетика, 2-е изд. — М.: Гэотар-Мед, 2001.

4.                                 Гинтер Е.К. Медицинская генетика. – М.: Медицина, - 2003.

5.                                 Фаллер Д.М. Молекулярная биология клетки. Пер. с английского под ред. И.Б. Збарского.- : Бином Пресс, 2004.

6.                                 Современное естествознание, Энциклопедия в 10 т. Издательский Дом Магистр-Пресс, 2000.

7.                                 Чебышев Н. В. и др. Атлас по зоопаразитологии. - М., 1998.

8.                                 Шилов И.А. Экология. - М.: Высшая школа, 2000.

9.                                 Маркина В.В. и соавт. Биология: Руководство в 4-х частях.- М., 2001.

10.           Чебышев Н.В., Гринева Г.Г. Козарь М.В., Гуленков С.И.Биология. - М., 2000.

11.           Элиот В., Биохимия и молекулярная биология, Под ред. Арчакова А.И., - М.: Изд. НИИ биомедицинской химии РАМН, 2000.

12.           Каркищенко Н.Н. Основы биомоделирования.- М.: Изд-во ВПК, 2004.

13.           Никитин С.А. и соавт. Филогенез систем органов беспозвоночных и позвоночных животных. – Учебное пособие. ВолГМУ, 2007.- 142 с.

14.                         Щербакова Т.Н. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – Учебное пособие. ВолГМУ, 2007.- 106 с.

15.           Никитин С.А. и соавт. Руководство по подготовке к сдаче итоговой аттестации по предмету «Биология» для студентов первого курса. – Учебное пособие. ВолГМУ, 2007. - 166 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2. Перечень наглядных и других пособий, методических указаний по проведению конкретных видов учебных занятий:

3.2.1. Набор слайдов для оверхеда и презентаций для мультимедиа-проектора к лекционному курсу.

 

1 и 2 семестр.

1.                    Биология- наука о живых системах.

Задачи биологии и методы исследований.

Связь биологии с другими науками.

Сущность жизни, уровни организации материи.

2.                    Живые системы, их свойства.

Клетка - структурная и функциональная единица.

Клеточная теория.

Вирусы - доклеточные организмы.

Клетка под световым и электронным микрос­копом.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

3.                    Прокариоты и эукариоты.

Происхождение, эволюция и многообразие клеток.

Клетка под световым микрос­копом.

Презентация PowerPoint - 25 слайдов.

4.                    Плазматическая мембрана, ядро, цитоплазма.

Органоиды, строение и функции.

Клетка под световым и электронным микроскопом.

Презентация PowerPoint - 26 слайдов.

5.                    Жизненный цикл клетки.

Виды деления. Митоз.

Морфология и механизмы основных этапов.

Амитоз.

Клеточная пролиферация.

Основные формы патологии клеток.

Презентация PowerPoint - 25 слайдов.

6.                    Биология размножения.

Половое и бесполое размножение.

Происхождение и эволюция размножения.

Презентация PowerPoint - 25 слайдов.

7.                    Гаметогенез.

Мейоз. Характеристика профазы 1.

Кроссинговер.

Строение половых клеток.

Презентация PowerPoint - 25 слайдов.

8.                    Регуляция потоков вещества и энергии в клетке.

Презентация PowerPoint - 27 слайдов.

9.                    Регуляция потока информации в клетке.

Нуклеиновые кислоты и белки - основа организации систем на молекулярно- генетическом уровне.

Биосинтез белка: транскрипция, трансляция.

Гены и их характеристика.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

10.                История развития генетики.

Основные закономерности наследственности.

Менделирующие признаки человека.

Хромосомная теория Моргана.

Кариотип человека. Картирование хромосом.

Хромосомный набор человека.

Врожденные пороки при болезни Дауна.

Методы изучения наследственности у человека: генеалогический, близнецовый, популяционно-статистический, цитологический, дерматоглифика.

11.                Генотип как целостная и исторически сложившаяся система.

Взаимодействие генов.

Полимерное действие гена.

Взаимодействие генов (эпистаз).

Плейотропное действие гена.

Полигенное наследование.

Наследование групп крови и резус-фактора.

12.                Генетика пола.

Наследование, сцепленное с полом.

Генетика пола у дрозофилы.

Генетика пола у человека.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

13.                Основные закономерности изменчивости.

Факторы, определяющие развитие фенотипа.

Норма реакции.

Мутации.

Мутационная изменчивость животных.

Наследственность и среда.

14.                Особенности проявления биологических закономерностей у человека.

Биосоциальная природа человека.

Цитологические основы комбинативной изменчивости (кроссинговер).

Плейотропное действие гена.

Полигенное наследование.

15.                Возникновение живых организмов и основные направления их развития.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

16. Многообразие органического мира.

Учение о систематике, понятие о виде, роде.

Систематика животных. Значение животных.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

17. Биологические основы паразитизма.

Трансмиссивные и природноочаговые заболеваниях.

Происхождение паразитизма

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

18. Тип Простейшие. Систематика.

Общая характеристика. Класс Саркодовые и Жгутиковые.

Эволюция Простейших. Класс Саркодовые. Схема строения амебы.

Дизентерийная амеба.

Класс жгутиковые. Эвглена зеленая, лямблии, лейшмании.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

19. Класс Споровики. Класс Инфузории.

Актуальные вопросы медицинской протозоологии.

Класс споровики и инфузории - паразиты человека.

Малярийный плазмодий.

Инфузория ту­фелька и балантидий.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

20. Происхождение многоклеточных.

Организация и биология Пластинчатых, Губок и Кишечнополостных.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

21. Раздел билатерально симметричных животных.

Организация, биология и эволюция Плоских червей.

Систематика. Класс Ресничные

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

22. Вопросы медицинской гельминтологии.

Понятие о био- и геогельминтах.

Класс Сосальщики- возбудители заболеваний.

Класс ленточные черви. Бычий цепень.

Презентация PowerPoint - 30 слайдов.

23. Представители класса Ленточные черви- возбудители заболеваний человека.

Класс ленточные черви.

Бычий цепень.

Свиной цепень.

Эхинококк, широкий лентец, карликовый цепень.

Презентация PowerPoint - 30 слайдов.

24. Представители типа Круглые черви- возбудители заболеваний человека.

Круглые черви. Аскарида, ее жизненный цикл.

Острица, власоглав, анкилостома.

Цикл развития трихинеллы.

Ришта, ее жизненный цикл.

Презентация PowerPoint - 30 слайдов.

25. Методы паразитологического анализа.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

26. Организация и биология Кольчатых червей.

Строение и медицинское значение пиявки.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

27. Организация и биология Моллюсков.

Внешнее и внутреннее строение беззубки. Медицинское значение.

28. Общая характеристика типа Членистоногие. Класс Ракообразные.

Систематика. Происхождение.Ракообразных.

Организация и биология Ракообразных.

Речной рак (строение), циклоп.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

29. Класс Паукообразные.

Скорпион.

Паук-крестовик, паук каракурт.

Клещи. Схема циркуляции вируса таеж­ного энцефалита в природном очаге.

Чесоточный зудень. Ход в коже человека прокладываемый самкой клеща.

Иксодовые клещи.

Аргазовые клещи.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

30. Класс Насекомые, систематика, общая характеристика.

Человеческая блоха.

Платяная вошь. Развитие платяной вши.

Головная вошь.

Развитие комаров: яйца, личинки, куколки.

Головки комаров. Ротовые органы слепня. Стадии развития комнатной мухи.

Ротовые органы комнатной мухи и мухи-жигалки.

Синантропные мухи.

Личинки вольфартовой мухи.

Презентация PowerPoint - 25 слайдов.

31. Тип Хордовые, общая характеристика, систематика.

Низшие хордовые, их происхождение, эволюция.

Подтип Бесчерепные.

Подтип Оболочники.

Презентация PowerPoint - 26 слайдов.

32.     Раздел Челюстноротые. Надкласс Рыбы.

Организация, биология и эволюция классов Хрящевые и Костные рыбы.

Презентация PowerPoint - 30 слайдов.

33.     Надкласс Четвероногие. Организация, биология и происхождение наземных животных.

Анамнии и Амниоты.

Амфибии, особенности строения и медицинское значение.

Презентация PowerPoint - 26 слайдов.

34.     Организация и биология Рептилий. Медицинское значение.

Строение рептилий.

Происхождение рептилий.

Презентация PowerPoint - 25 слайдов.

35.     Организация, биология и происхождение птиц. Медицинское значение.

Биология птиц.

Происхождение птиц, строение археоптерикса.

Орнитозы.

36.     Организация, биология и происхождение млекопитающих.

Характеристика и происхождение приматов.

Презентация PowerPoint - 28 слайдов.

37.     Животные как объект медико-биологического эксперимента.

Биологическая характеристика лабораторных животных.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

 

3 семестр

 

1. Эволюционная морфология. Прогенез. Ово- и сперматогенез. Строение половых клеток и половых желез.

Гаметогенез.

Мейоз. Профаза 1.

Строение половых клеток.

Строение половых желез.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

2. Оплодотворение. Биологическое значение. Критические периоды. Партеногенез.

Схема оплодотворения.

Биологическое значение полового развития.

Схема строения матки и плаценты.

Критические периоды.

Партеногенез.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

3. Эмбриональное развитие животных. Дробление. Гаструляция. Органогенез. Критические периоды развития.

Онтогенез.

Индивидуальное развитие хордовых.

Развитие лягушки.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

4. Эмбриональное развитие человека. Роль и развитие провизорных органов.

Этапы эмбрионального развития человека.

Строение и развитие провизорных органов

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

5. Постэмбриональный период. Прямое и непрямое развитие. Закон зародышевого сходства. Закономерности индивидуального развития.

Деление, миграция, дифференцировка и гибель клеток.

Эмбриональная индукция.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

6. Филогенез нервной и эндокринной системы.

Филогенез головного мозга. Головной мозг позвоночных.

Головной мозг рыбы, лягушки. Головной мозг голубя, собаки. Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

7. Филогенез пищеварительной и дыхательной систем.

Филогенез пищеварительной системы.

Схема дыхательной системы рыбы.

Дыхательная система млекопитающих.

Пищеварительная система голубя.

Схема строения легких позвоночных

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

8. Филогенез кровеносной и лимфатической системы.

Филогенез кровеносной системы.

Схема кровеносной системы рыбы.

Кровеносная система млекопитающих.

Кровеносная система голубя.

Схема кровообращения позвоночных.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

9. Филогенез мочеполовой системы.

Филогенез мочеполовой системы.

Система строения мочеполовой системы.

Почка кролика в про­дольном разрезе.

Половая и выделительная система позвоночных.

Различные типы маток позво­ночных (млекопитающих).

Схема строения почечного канальца млекопитающих.

Схема мочеполовой системы рептилий.

Презентация PowerPoint - 26 слайдов.

 

7 семестр

1. Теория эволюции – теоретическая основа современной биологии.

Происхождение, эволюция и общие свойства биологических систем. Доказательства эволюции и методы её изучения.

Теория систем в биологии.

2. Эволюция жизни на Земле.

Возникновение жизни.

Хронология Земли.

Основные группы организмов; основные пути эволюции растений и животных.

3. История эволюционных идей. Представления о развитии живой природы в додарвинском периоде: эволюционные представления в древности, упадок знаний в Средневековье, распространение идей эволюционизма в эпохи Возрождения и Просвещения, подготовка теории эволюции Ж.-Б. Ламарка.

История эволюционных идей.

Представления о развитии живой природы в додарвинском периоде.

4. Креационизм, его основные положения, логика и противоречия, основные положения трансформизма.

Основные положения эволюционной теории Ж.-Б. Ламарка: 1 и 2 законы.

Ламаркизм в его различных течениях.

5. Теория Ч. Дарвина – А. Уоллеса, как образец теорий незапрограммированной эволюции. Проблема органической целесообразности.

Оценка теории Ч. Дарвина в свете диалектического материализма. Ошибочные высказывания Ч. Дарвина.

Борьба за дарвинизм.

Разбор основных возражений против теории Ч. Дарвина. Влияние дарвинизма на развитие биологии.

Презентация PowerPoint - 28 слайдов.

6. Дальнейшее развитие эволюционного учения. Романтический период. Кризис дарвинизма в начале ХХ века.

История создания неодарвинизма.

Синтетическая теория эволюции и её основные положения.

7. Представления неодарвинизма об эволюционных факторах. Мутационный процесс, поток генов, изоляция, популяционные волны (С. С. Четвериков), дрейф генов. Естественный отбор. Творческая роль естественного отбора. Формы отбора. Учение о борьбе за существование.

8. Основные направления неоламаркизма и его общая оценка. Развитие идей неоламаркизма в СССР.

Неоламаркизм в современной молекулярной генетике.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

9. Учение о микроэволюции.

Популяция – элементарная эволюционная единица.

Изменение генотипического состава популяции.

Норма реакции. Частота генов, генотипов и фенотипов. Гетерогенность популяции. Внутрипопуляционный полиморфизм.

Генетическое единство популяции.

10. Факторы эволюции; мутационный процесс, как элементарный фактор эволюции.

Популяционные волны, как элементарный эволюционный фактор. Классификация популяционных волн.

Эволюционное значение популяционных волн.

Изоляция, как элементарный эволюционный фактор.

11. Естественный отбор – движущая сила эволюции.

Предпосылки естественного отбора.

Понятие «естественный отбор». Примеры действия естественного отбора.

Эффективность и скорость действия естественного отбора.

Формы естественного отбора.

12. Вид и видообразования – результат микроэволюции.

Видообразование и адаптациогенез с точки зрения неодарвинизма. Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

13. Проблемы макроэволюции. Эволюция филогенетических групп.

Конвергенция и параллелизм. Главные типы эволюции групп. Аллогенез, арогенез, специализация, регресс. Правила эволюции групп.

14. Эволюция органов и функций.

Мультифункциональность органов, количественные изменения функций.

Принципы эволюции органов и функций.

Принципы гетеробатмии и компенсации.

Проблемы редукции органов.

15. Эволюция онтогенеза.

Общие представления об онтогенезе, целостность онтогенеза (корреляции и координации).

Эмбрионизация онтогенеза.

Неотения. Автономизация онтогенеза. Анаболия, девиация, архаллаксис.

Учение о рекапитуляции.

16. Эволюционный прогресс: неограниченный, билогический, морфофизиологический, биотехнический.

Соотношение форм прогресса. Идея сальтационной эволюции (Майварт, Коп, Г. де Фриз).

Концепция «системных мутаций» Р. Гольдшмидта.

17. Палеонтология и эволюция.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

18. Систематика и эволюция.

Презентация PowerPoint - 20 слайдов.

 

3.2.2. Учебные стенды.

1.                Медицинская генетика.

2.                Паразитические черви.

3.                Эволюционное учение.

4.                Происхождение человека.

5.                Эмбриональное развитие.

6.                Вопроса экологии.

7.                Фенотипическое проявление наследственных болезней.

 

3.2.3.Альбомы по паразитологии для проведения итогового контроля.

3.2.3.1. Протозоология – 40 таблиц.

3.2.3.2. Гельминтология– 50 таблиц.

3.2.3.2. Арахноэнтомология– 65 таблиц.

 

3.2.4. Комплексы диапозитивов.

1.                Клетка и ее деление.

2.                Медицинская генетика.

3.                Размножение и развитие.

4.                Простейшие.

5.                Паразитические черви.

6.                Сосальщики.

7.                Ленточные черви.

8.                Круглые черви.

9.                Медицинская арахноэнтомология.

10.            Ракообразные. Паукообразные ч.1 и 2.

11.            Насекомые ч. 3 и 4.

12.            Моллюски.

13.            Эволюционное учение.

14.            Происхождение человека.

15.            Эмбриональное развитие.

16.            Вопроса экологии.

17.            Охрана природы.

18.            Фенотипическое проявление наследственных болезней.

 

3.2.5.Таблицы (настенные) к лекциям и практическим занятиям:

3.2.5.1.Молекулярно-генетический уровень

1.                Микроскоп, принцип устройства светового, электронного, люминесцентного.

2.     Система биологических наук.

3.     Клеточное строение организмов. Прокариоты и эукариоты. Клетка под световым и электронным микрос­копом.

4.     Клеточный цикл и размножение клеток. Митоз. Морфология и механизмы основных этапов. Амитоз.

5.     Формы размножения организмов. Бесполое (спорообразование грибов); вегетативное (почкование дрожжевых грибов).

6.     Мейоз, механизмы этапов и морфология.

7.     Строение ДНК. Схема биосинтеза белка. Строение хромосом, типы хромосом, хромосомные аберрации. Генетические и цитологические карты хромосом.

 

3.2.5.2. Основы общей и медицинской генетики.

1.                Моногибридное скрещивание. Анализирующее скрещивание. Дигибридное скрещивание. Доминирование.

2.                Генетический код. Множественные аллели (группы крови). Дигибридное скрещивание и его цитологические основы.

3.                Сцепленное наследование. Группы сцепления, генетический эффект кроссинговера. Наследственность. Гемофилия, сцепленная с полом.

4.                Наследственные аномалии, сцепленные с полом. Нерасхож­дение хромосом. Генный баланс пола. Генетический определение пола. Хромосомный механизм определения пола.

5.                Цитологические основы универсальности законов наследования признаков.

6.                Действие гена. Комплементарное действие гена.Полимерное действие гена. Взаимодействие генов (эпистаз). Цитологические основы комбинативной изменчивости (кроссинговер). Плейотропное действие гена. Полигенное наследование.

7.                Кариотип человека. Картирование хромосом. Хромосомный набор человека. Врожденные пороки при болезни Дауна. Мутации. Мутационная изменчивость животных.

8.                Применение радиации. Генетический эффект радиации. Хромосомные аберрации. Генетический эффект радиации - метод сбалансированных деталей. Наследственность и среда.

9.                Методы изучения наследственности у человека: генеалогический, близнецовый, популяционно-статистический, цитологический, дерматоглифика. Клинико-генеалогический метод: аутосомно-доминантный тип наследования, аутосомно-рецессивный тип наследования, фенотипический анализ. Генеалогический анализ: генная карта хромосом человека. Биохимические методы в клинической генетике. Резус-конфликт. Пренатальная диагностика. Топография ладони. Дерматоглифика.

3.2.5.3. Простейшие - паразиты человека.

1.                 Класс Саркодовые. Схема строения амебы. Дизентерийная амеба.

2.                 Класс жгутиковые. Эвглена зеленая, лямблии, лейшмании.

3.                 Класс споровики и инфузории - паразиты человека. Малярийный плазмодий. Инфузория ту­фелька и балантидий.

3.2.5.4. Плоские черви. Круглые черви.

1.                Класс ленточные черви. Бычий цепень. Свиной цепень. Эхинококк, широкий лентец, карликовый цепень.

2.                Круглые черви. Аскарида, ее жизненный цикл. Острица, власоглав, анкилостома. Цикл развития трихинеллы. Ришта, ее жизненный цикл.

3.2.5.5.Членистоногие.

1.                Класс ракообразные. Речной рак (строение), циклоп.

2.                Класс Паукообразные. Скорпион. Паук-крестовик, паук каракурт. Гнездо самки каракурта. Клещи. Схема циркуляции вируса таеж­ного энцефалита в природном очаге. Чесоточный зудень. Ход в коже человека прокладываемый самкой клеща. Иксодовые клещи. Аргазовые клещи.

3.                Класс Насекомые. Человеческая блоха. Платяная вошь. Развитие платяной вши. Головная вошь. Развитие комаров: яйца, личинки, куколки. Головки комаров. Ротовые органы слепня. Стадии развития комнатной мухи. Ротовые органы комнатной мухи и мухи-жигалки. Синантропные мухи. Личинки вольфартовой мухи.

3.2.5.6. Моллюски.

1.                Внешнее и внутреннее строение беззубки.

3.2.5.7. Онтогенез. Индивидуальное развитие хордовых (ланцетника).

1.                Гипотетический предок ланцетника. Развитие лягушки.

3.2.5.8. Филогенез систем органов позвоночных.

1.                Филогенез скелета позвоночных. Скелет окуня. Скелет лягушки, ящерица, голубя, собаки. Эволюция черепа. Ядовитый аппарат гремучей змеи.

2.                Филогенез кровеносной и дыхательной системы. Схема кровеносной системы рыбы. Кровеносная система млекопитающих. Кровеносная система голубя. Схема кровообращения позвоночных. Схема строения легких позвоночных

3.                Филогенез головного мозга. Головной мозг позвоночных. Головной мозг рыбы, лягушки, ящерицы. Головной мозг голубя, собаки.

4.                Филогенез мочеполовой системы. Система строения мочеполовой системы. Почка кролика в про­дольном разрезе. Половая и выделительная система позвоночных. Различные типы маток позвоночных (млекопитающих). Схема строения почечного канальца млекопитающих. Схема мочеполовой системы рептилий.

3.2.5.9. Основы эволюционного учения.

1.                Мутации – основной фактор эволюции.

2.                Формы естественного отбора.

3.                Онтогенез и его механизмы. Популяционные волны - элементарный эволюционный процесс. Основы систематики.

4.                Примеры действия естественного отбора.

 

3.2.6. Комплекты микропрепаратов.

1.                Клеточное строение организмов. Прокариоты и эукариоты. Нервные клетки, пленка лука, мазки крови человека, мазки крови лягушки, мерцательный эпителий. Бактерии, вирусы.

2.                Размножение клеток. Кариокинез в корешке лука. Митоз в животной клетке. Амитоз.

3.                Формы размножения организмов. Гриб мукор. Конъюгация спирогиры. Сорус папоротника. Срез через семенник, яичник. Сперматозоиды крысы, мыши.

4.                Мейоз. Мейоз в семенниках мыши.

5.                Цитологические основы универсальных законов наследования признаков. Половой хроматин.

6.                Кариотип человека, мыши, крысы.

7.                Гигантские хромосомы дрозофилы.

8.                Мутации дрозофил.

9.                Простейшие. Класс Саркодовые, класс Жгутиковые. Амеба Машковского. Дизентерийная амеба, трипаносома, лейшмании.

10.            Класс Инфузории. Парамеция. Класс. Споровики. Плазмодий. Токсоплазма.

11.            Плоские черви. Класс Сосальщики. Печеночный сосальщик (пищеварительная, выделительная системы). Кошачий сосальщик. Яйца кошачьего сосальщика. Яйца печеночного сосальщика. Кровяной, ланцетовид­ный сосальщики.

12.            Класс Ленточные черви. Гермафродитный членик бычьего цепня, свиного цепня. Зрелый членик бычьего цепня, свиного цепня. Яйца бычьего цепня, свиного цепня. Сколекс свиного, бычьего цепня.

13.            Класс Ленточные черви. Эхинококк (тотальный препарат), зрелый членик широкого лентеца, поперечный срез широкого лентеца, карликовый цепень, альвеококк. Яйца широкого лентеца.

14.            Круглые черви. Поперечный срез аскариды. Власоглав, острица, яйца нематод. Трихинелла, поперечный срез через трихинеллезное мясо.

15.            Членистоногие. Класс Паукообразные. Клещи. Аргазовые клещи (персидский клещ). Иксодовые клещи: дермацентор. Постельный клоп: задний конец брюшка самки, самца, ротовые органы, яйца, личинки.

16.            Класс Насекомые. Человеческая блоха. Собачья блоха, головная вошь, платяная вошь, лобковая вошь, гниды головной и лобковой вшей.

17.            Класс Насекомые. Развитие малярийного комара (яйцо, личинка, куколка, имаго), развитие обыкновенного комара (яйцо, личинка, куколка, имаго). Головка самца и самки малярийного комара. Головка самца и самки обыкновенного комара, крыло обыкновенного и малярийного комаров. Головка комнатной мухи, головка осенней жигалки.

18.            Тип Хордовые. Ланцетник. Гаструла и бластула лягушки. Поперечный срез ланцетника в области кишечника. Поперечный срез ланцетника в области жаберного отдела.

 

3.2.7. Малые обучающие таблицы по паразитологии.

1.                Простейшие.

2.                Паразитические черви.

3.                Сосальщики.

4.                Ленточные черви.

5.                Круглые черви.

6.                Медицинская арахноэнтомология.

7.                Паукообразные ч.1 и 2.

8.                Насекомые ч. 3 и 4.

 

3.2.8. Микроскопы.

1.                «Биолам» марки: С-11, С-12, С-1                         - 42 шт.

2.                «МБД-1»         -6 шт. (1 шт. по старой номенклатуре – МБИ-4).

3.                Микроскопы разные марки: МБР-1, МБИ-1         - 32 шт.

4.                Микроскоп биологический упрощенный              - 1 шт.

5.                Микроскоп стереоскопический марки МБС-1         - 1 шт.

6.                Микроскоп стереоскопический марки МБС-9         - 2 шт.

7.                Микроскоп стереоскопический с универсальным штативом         - 1 шт.

8.                Бинокулярный микроскоп                                    - 15 шт.


 

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ   ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Методические рекомендации для преподавателей

Название

Вид

Автор (ы)

Кол-во

Стр.

Гриф, утверждено

1. Филогенез систем органов беспозвоночных и позвоночных животных.

 

Учебное пособие

 

С.А.Никитин

Т.Н. Щербакова.

Т.М. Лысенко

Н.А. Николаенко

Э.Ю.Сахарова

142

 

Гриф УМО

2.Основные методы диагностики паразитарных болезней.

 

Учебное пособие

 

С.А.Никитин

Т.Н. Щербакова

Т.М. Лысенко

Н.А. Николаенко

80

 

Гриф УМО

3. Клетка – элементарная  биологическая  система.

Методические рекомендации

 

Т.М. Лысенко

 

20

УМК медико-биологических дисциплин

4.Мейоз. Морфологические и биологические основных этапов.

Методические рекомендации

М.В. Букатин О.Ю. Овчинникова

7

УМК медико-биологических дисциплин

5. Тип плоские черви. Медицинское значение.

 

Методические рекомендации

Д.Н. Реброва

19

УМК медико-биологических дисциплин

6. Биология  развития.

Методические рекомендации

Т.Н. Щербакова.

Т.М. Лысенко

Н.А. Николаенко

23

УМК медико-биологических дисциплин

7. Тип Хордовые.

Методические рекомендации

Д.Н. Реброва

8

УМК медико-биологических дисциплин

8.Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.

Методические рекомендации

А.Н.Харченко

10

УМК медико-биологических дисциплин

9. Членистоногие. Паукообразные.

Насекомые и их медицинское значение.

Методические рекомендации

Т.М. Лысенко

Н.А. Николаенко Т.Н.Щербакова

30

УМК медико-биологических дисциплин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.2. Методические рекомендации для студентов

 

Название

Вид

Автор (ы)

Кол-во

Стр.

Гриф, утверждено

1. Эволюция систем органов.

 

Учебное пособие

 

С.А.Никитин

Т.Н. Щербакова

Т.М. Лысенко

Н.А. Николаенко

Э.Ю.Сахарова

120

 

Гриф УМО

2.Руководство по сдаче итоговой аттестации по предмету «Биология» для студентов первого курса.

Учебно-методическое пособие

 

С.А.Никитин

Т.Н. Щербакова

А.А.Рогов

Ф.К. Адельшин

М.В. Букатин

Т.М. Лысенко

Н.А. Николаенко

Э.Ю.Сахарова

168

Гриф УМО

3.Основные методы диагностики паразитарных болезней.

Ситуационные задачи по паразитологии.

Методические рекомендации

С.А.Никитин

Т.Н. Щербакова.

Т.М. Лысенко

Н.А. Николаенко

80

 

Гриф УМО

4. Тестовые задания по биологии для студентов стоматологического факультета.

Методические указания

 

Т.Н. Щербакова.

 

50

ЦМК ВолГМУ

5.Мейоз. Морфологические и биологические основных этапов.

Методические рекомендации

М.В. Букатин О.Ю. Овчинникова

7

УМК медико-биологических дисциплин

6. Тип плоские черви. Медицинское значение.

 

Методические рекомендации

Д.Н. Реброва

19

УМК медико-биологических дисциплин

8. Методы медицинской генетики. 

Методические рекомендации

 

М.В. Букатин

15

УМК медико-биологических дисциплин

9.Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.

Методические рекомендации

А.Н.Харченко

10

УМК медико-биологических дисциплин

10. Членистоногие. Паукообразные. Насекомые и их медицинское значение.

Методические рекомендации

Т.Н.Щербакова

30

УМК медико-биологических дисциплин

11. Тип Хордовые.

Методические рекомендации

Д.Н. Реброва

8

УМК медико-биологических дисциплин

12. Биология клетки.

Методические рекомендации

Т.М. Лысенко

 

16

УМК медико-биологических дисциплин

 

4.3. Методические пособия к внеаудиторной самостоятельной работе. Составлены технологические карты к каждой теме, утверждены УМК медико-биологических дисциплин.

 


 

 

5. ТЕМАтический план изучения ДИСЦИПЛИНЫ НА МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОМ факультетЕ

5.1. Учебно-методическая карта лекций 1 и 2 семестр.

№

 

часы

Тема лекции, основные вопросы лекции

№ практичес-кого занятия

Используемые наглядные

пособия

Самос-тоятель-ная работа

Форма

контроля

1

2

Биология – наука о живых системах. Задачи биологии и методы исследований. Связь биологии с другими науками. Фундаментальные свойства живого. Сущность жизни. Уровни организации материи.

1 семестр

№1-3.

3.2.1. 3.2.2

 

Экзамен

2

2

Живые системы, их свойства. Клетка – структурная и функциональная единица. Клеточная теория, основные этапы развития, современное состояние.

Вирусы - доклеточные формы жизни.

1 семестр

№2.

3.2.1. 3.2.2

 

Экзамен

3

2

Прокариоты и эукариоты. Происхождение, эволюция и многообразие клеток.

1 семестр

№3.

3.2.4.3

 

Экзамен

4

2

Плазматическая мембрана, ядро, цитоплазма. Органоиды, строение и функции.

1 семестр

№3

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.3

3.2.5.1

 

Экзамен

5

2

Жизненный цикл клетки. Виды деления. Клеточная пролиферация. Основные формы патологии клеток.

 

1 семестр

№4

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.3

3.2.5.1

 

Экзамен

6

2

Биология размножения. Половое и бесполое размножение. Происхождение и эволюция размножения

 

1 семестр

№5

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.3

3.2.5.1

 

Экзамен

7

2

Гаметогенез. Мейоз. Характеристика профазы 1. Кроссинговер. Особенности репродукции человека.

1 семестр

№6

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.3

3.2.5.1

 

Экзамен

8

2

Регуляция потоков вещества и энергии в клетке.

 

 

1 семестр

№1-6

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.3

3.2.5.1

 

Экзамен

9

2

Регуляция потока информации в клетке. Нуклеиновые кислоты и белки – основа организации систем на молекулярно-генетическом уровне. Биосинтез белка: транскрипция, трансляция. Гены и их характеристика.

1 семестр

№8

3.2.1. 3.2.2

3.2.5.2

 

Экзамен

10

2

История развития генетики. Основные закономерности наследственности.

Менделирующие признаки человека. Хромосомная теория.

1 семестр

№9-12

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.2

3.2.5.2

 

Экзамен

11

2

Генотип как целостная и исторически сложившаяся система. Взаимодействие генов. Наследование групп крови и резус фактора.

1 семестр

№9-10

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.2

3.2.5.2

 

Экзамен

12

2

Генетика пола. Наследование, сцепленное с полом.

1 семестр

№12

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.2

3.2.5.2

 

Экзамен

13

2

Основные закономерности изменчивости. Факторы, определяющие развитие фенотипа. Норма реакции. Формы изменчивости.

 

1 семестр

№13

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.13

3.2.5.2

 

Экзамен

14

2

Особенности проявления биологических закономерностей у человека. Биосоциальная природа человека.

 

1 семестр

 

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.13

3.2.5.2

 

Экзамен

15

2

Возникновение живых организмов и основные направления их развития.

1 семестр

3.2.1. 3.2.2

 

Экзамен

16

2

Многообразие органического мира. Учение о систематике, понятие о виде, роде. Систематика животных. Значение животных.

2 семестр

№19-20

3.2.1. 3.2.2

 

Экзамен

17

2

Биологические основы паразитизма. Трансмиссивные и природноочаговые заболеваниях. Происхождение паразитизма.

1 семестр

№19

3.2.1. 3.2.2

3.2.5.3

 

Экзамен

18

2

Тип Простейшие. Систематика. Общая характеристика. Класс Саркодовые и Жгутиковые. Эволюция Простейших.

1 семестр

№17

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.4

3.2.5.3

 

Экзамен

19

2

Класс Споровики. Класс Инфузории. Актуальные вопросы медицинской протозоологии.

1 семестр

№18

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.5.1

3.2.5.4

 

Экзамен

20

2

Происхождение многоклеточных.

Организация и биология Пластинчатых, Губок и Кишечнополостных.

2 семестр

№25

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.5.2

3.2.4.5.3

3.2.5.4

 

Экзамен

21

2

Раздел билатерально-симметричные животные. Организация, биология и эволюция Плоских червей. Систематика. Класс Ресничные

2 семестр

№ 21

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.6.1.

3.2.5.5

 

Экзамен

22

2

Вопросы медицинской гельминтологии. Понятие о био- и геогельминтах. Класс Сосальщики – возбудители заболеваний.

2 семестр

№ 21

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.6.2

 

Экзамен

23

2

Представители класса ленточные черви – возбудители заболеваний человека.

2 семестр

№ 22

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.6.1.

3.2.5.5

 

Экзамен

24

2

Круглые черви - геогельминты. Круглые черви – биогельминты.

Медицинское значение круглых червей.

 

2 семестр

№23

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.6.1.

3.2.5.5

 

Экзамен

25

2

Методы паразитологических исследований.

 

2 семестр

№ 24

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.6.1.

3.2.5.5

 

Экзамен

26

2

Организация и биология Кольчатых червей. Медицинское значение.

 

2 семестр

№ 26

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.6.1.

3.2.5.5

 

Экзамен

27

2

Организация, биология и эволюция Моллюсков.

2 семестр

 

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.6.1.

3.2.5.5

 

Экзамен

28

2

Общая характеристика типа Членистоногие. Систематика. Происхождение. Организация и биология Ракообразных.

2 семестр

№ 27

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.6.1.

3.2.5.5

 

Экзамен

29

2

Организация и биология класса Паукообразные. Характеристика отрядов пауки, клещи и скорпионы, их медицинское значение.

2 семестр

№ 27

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.6.2

 

Экзамен

30

2

Класс Насекомые, систематика, общая характеристика. Типы развития. Медицинское значение насекомых.

2 семестр

№ 28-29

3.2.1. 3.2.2

3.2.5.5

 

Экзамен

31

2

Тип Хордовые, общая характеристика и систематика. Низшие хордовые, их происхождение, эволюция. Подтип Бесчерепные. Подтип Оболочники.

2 семестр

№ 31

3.2.1. 3.2.2

3.2.5.

 

 

Экзамен

32

2

Раздел Челюстноротые. Организация и биология надкласса рыб. Эволюция водных позвоночных.

 

2 семестр

№ 31

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.8.

3.2.5.8

 

Экзамен

33

2

 

Надкласс Четвероногие.Организация, биология и происхождение наземных животных. Анамнии и Амниоты. Амфибии, особенности строения и медицинское значение.

2 семестр

№ 32

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.8.

3.2.5.8

 

Экзамен

34

2

 

 

Организация, биология и происхождение Рептилий. Сравнительная характеристика Завропсид и Терапсид. Медицинское значение.

2 семестр

№ 33

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.8.

3.2.5.8

 

Экзамен

35

2

 

 

Организация, биология и происхождение птиц. Орнитозы

2 семестр

№ 34

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.8.

3.2.5.8

 

Экзамен

36

2

 

 

Организация, биология и происхождение млекопитающих. Систематика. Характеристика и происхождение приматов.

2 семестр

№ 35

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.8.

3.2.5.8

 

Экзамен

37

2

Животные как объект медико-биологического эксперимента. Биологическая характеристика лабораторных животных

2 семестр

№ 36

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.8.

3.2.5.8

 

Экзамен

 


 

5.2. Учебно-методическая карта практических занятий 1 семестр.

№

недели

часы

Тема практического занятия.

№

Лекции

Наглядные

пособия

Самостоятельная работа

часы

Форма

контроля

1.

3

1.Знакомство с задачами курса биологии, организация лабораторно-практических занятий. Формы самостоятельной работы студентов. Контроль исходного уровня знаний. Техника безопасности.

№1

 

Методические пособия, таблицы.

 

 

Проверка выполнения лабораторной работы.

2.

3

2.Микроскопическая техника и правила микроскопирования. Микроскопия биологических объектов.

№1

Методические пособия, таблицы, микропрепараты.

1. Биология клетки. Клеточная теория, клеточный цикл. Про- и эукариоты. Поток вещества, энергии и информации.

10

Устный опрос, проверка выполнения лабораторной работы, проверка самостоятельной работы №1.

3.

3

3. Клеточное строение организмов. Прокариоты и эукариоты.

№2

Методические пособия, таблицы, микропрепараты, комплект диапозитивов.

 

 

Устный опрос, проверка выполнения лабораторной работы.

4.

3

4.Принципы временной организации клеток. Клеточный цикл. Митоз.

№2

Методические пособия, таблицы, микропрепараты, комплект диапозитивов по теме «Митоз».

 

 

Устный опрос, проверка выполнения лабораторной работы. Программированный опрос.

5.

3

5.Формы размножения организмов.

№3

Методические пособия, таблицы. Микроскопы, микропрепараты, слайды.

 

 

Устный опрос, проверка выполнения лабораторной работы.

6.

3

6.Мейоз. Морфологические и биологические особенности основных этапов. Исследование митотических и мейотических хромосом.

№4

Методические пособия. Микроскопы, микропрепараты.

 

 

Проверка выполнения лабораторной работы.

7.

3

7. Итоговое занятие №1 «Биология клетки», « Размножение»

№1-4

Методические пособия, таблицы. Микроскопы, микропрепараты, немые слайды

 

 

Индивидуальное собеседование с каждым студентом по пройденному материалу.

8.

3

8.Семинар. Молекулярные основы наследственности.

 

№6

 

 

 

Методические пособия, таблицы.

2. Генотип, геном, фенотип. Ген – функциональная единица наследственности. Карты хромосом.

10

Заслушивание рефератных сообщений студентов. Самостоятельное решение генетических задач.

9.

3

9.Закономерности наследования на организменном уровне. Взаимодействие аллельных генов.

№5

 

Методические пособия, таблицы.

3. Законы и закономерности генетики.

10

Устный опрос, проверка решенных задач. Решение ситуационных задач.

10

3

10.Закономерности наследования на организменном уровне. Наследование признаков, обусловленных взаимодействием неаллельных генов.

№5

Методические пособия, таблицы.

 

 

Устный опрос, проверка выполнения лабораторной работы.

11

3

11.Закономерности наследования на организменном уровне. Множественные аллели, наследование групп крови и резус-фактора.

 

 №5

Методические пособия, таблицы.

 

 

Устный опрос, проверка решенных задач. Решение ситуационных задач.

12

3

12.Сцепленное наследование. Группы сцепления. Хромосомная теория. Генетика пола.

№5

Методические пособия, таблицы. Ситуационные задачи.

4. Решение ситуационных задач по генетике.

10

Устный опрос, проверка решенных задач. Решение ситуационных задач. Проверка самостоятельной работы № 4

13

3

13.Изменчивость. Вариационно-статистический метод. Генные и хромосомные мутации.

№7

Методические пособия, таблицы.

5. Изменчивость и ее формы.

10

Устный опрос, проверка выполнения лабораторной работы. проверка самостоятельной работы № 5.

14

3

14.Методы изучения наследственности.

№8

Методические пособия, таблицы.

 

 

Устный опрос, проверка выполнения лабораторной работы.

15

3

15.Итоговое занятие №2 « Генетика».

№5-8

Методические пособия, таблицы. Микроскопы, микропрепараты, немые слайды.

 

 

Индивидуальное собеседование с каждым студентом по пройденному материалу.

16

3

16.Семинар. Основы паразитологии.

Учение о природно-очаговых и трансмиссивных болезнях.

№ 11

 

Методические пособия, таблицы.

 

 

Заслушивание рефератных сообщений студентов.

17

3

17.Тип Простейшие. Класс Саркодовые. Класс Жгутиковые.

 

№ 12

 

 

 

Методические пособия, таблицы, микроскопы, микропрепараты.

 

 

Устный опрос, проверка выполнения лабораторной работы.

18

3

18.Тип Простейшие. Класс Споровики. Класс Инфузории.

№ 12

 

 

Методические пособия, таблицы, микропрепараты.

 

 

Опрос, проверка выполнения лабораторной работы.

19

3

19. Итоговое занятие № 3.

Простейшие.

№11-12

 

 

Микроскопы.

Микропрепараты. Немые таблицы.

 

 

 

Индивидуальное собеседование с каждым студентом по пройденному материалу.

20

3

20. Заключительное занятие 1 семестра.

№1-12

 

 

 

Проверка лабораторных по пройденным темам. Выставление отметки «выполнено» в зачетной книжке.

 

 


 

5.3.Учебно-методическая карта практических занятий 2 семестр

 

№

 

Часы

Тема практического

занятия

№

лекции

Наглядные

пособия

Самостоятельная работа, тема

Часы

Форма

контроля

1.

3

Тип Плоские черви. Класс Сосальщики.

 

22

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

микропрепараты, комплект диапозитивов по теме «

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля и решение ситуационных задач

2.

3

Тип Плоские черви. Класс Ленточные

черви.

 

23

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

микропрепараты, комплект диапозитивов

1. Биологические

основы паразитизма.

Экологические основы паразитологии.

10

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля и решение ситуационных задач

3.

3

Тип Круглые черви.

 

24

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

микропрепараты, комплект диапозитивов

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля и решение ситуационных задач

4.

3

Вопросы медицинской гельминтологии.

Методы паразитологических исследований.

 

25

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

микропрепараты, комплект диапозитивов

2. Возникновение живых организмов и основные пути их эволюции. Макро- и микроэволюция.

10

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы и решение ситуационных задач

5.

3

Итоговая № 4. Кишечнополостные.

Тип Плоские черви. Тип Круглые черви.

 

20-25

Микроскопы, микропрепараты, макропрепараты.

 

 

Программированный контроль. Индивидуальное собеседование с каждым студентом.

6.

3

Организация, биология и эволюция Кольчатых червей.

 

 

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

микропрепараты, комплект диапозитивов

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля и решение ситуационных задач

7.

3

Тип Членистоногие. Класс Паукообразные

27,

28

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

микропрепараты, комплект диапозитивов

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля и решение ситуационных задач

8.

3

Тип Членистоногие. Класс Насекомые I.

 

30

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

микропрепараты, комплект диапозитивов

3. Гомеостаз, его механизмы. Роль наследственных и иммунологических механизмов.

10

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля и решение ситуационных задач.

9.

3

Тип Членистоногие. Класс Насекомые II.

30

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

микропрепараты, комплект диапозитивов

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля и решение ситуационных задач

 

10.

3

Итоговая № 5. Тип Кольчатые черви.

Тип Членистоногие.

 

26-30

Микроскопы, микропрепараты, макропрепараты, немые таблицы по паразитологии

 

 

Программированный контроль. Индивидуальное собеседование с каждым студентом.

11.

3

Низшие хордовые.

Подтип Бесчерепные.

Биология класса Круглоротые и надкласса Рыбы.

 

 

 

 

31

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

Микропрепараты.

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля.

12.

3

Организация, биология и происхождение Земноводных.

 

32-33

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

Микропрепараты.

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля.

13.

3

Организация, биология и происхождение Пресмыкающихся.

 

34

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

Микропрепараты.

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы.

14.

3

Организация, биология и происхождение Птиц.

 

35

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

Микропрепараты.

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы.

15.

3

Организация, биология и происхождение Млекопитающих

36

Микроскопы, микропрепараты, макропрепараты.

4. Антропогенез, его этапы. Становление человека.

13

Программированный контроль. Индивидуальное собеседование с каждым студентом.

16.

3

Итоговое занятие № 6

Позвоночные животные.

 

31-36

Микроскопы, микропрепараты, макропрепараты, немые таблицы по паразитологии

 

 

Программированный контроль. Индивидуальное собеседование с каждым студентом.

17.

3

Заключительное занятие. Предэкзаменационное тестирование

 

 

 

 

Выполнение и проверка предэкзаменационного тестирования.
               

 


 

5.4.Учебно-методическая карта лекций 3 семестр

 

№

недели

Тема лекции и основные вопросы лекции

Часы

№ практическо-го

занятия

Используемые наглядные

пособия

Самостоя-тельная работа

Форма

контроля

1.

Эволюционная морфология.

Периодизация онтогенеза.

Ово- и сперматогенез. Половые клетки и половые железы.

2

№1.

 

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.3

 

 

Экзамен

2.

Оплодотворение. Биологическое значение оплодотворения. Партеногенез.

2

№ 2

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.3 3.2.5.1

 

Экзамен

3.

Эмбриональное развитие животных. Гаструляция.

Протизорные органы. Эмбриональная индукция.

2

№3.

 

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.3

3.2.5.1

 

Экзамен

4.

Биология человека I.

Внутриутробное развитие человека. Критические

периоды. Тератогенные факторы.

2

№4.

 

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.2

3.2.5.2

 

Экзамен

5.

Биология человека II. Постэмбриональное развитие.

Рост и старение. Клиническая и биологическая смерть.

 

2

№ 17

3.2.1. 3.2.2

3.2.5.2

 

Экзамен

6.

Филогенез нервной системы беспозвоночных. Этапы эмбриогенеза. Пороки развития нервной системы.

2

№ 6

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.13. 3.2.5.2

 

Экзамен

7.

Филогенез кровеносной системы беспозвоночных и позвоночных. Этапы эмбриогенеза. Пороки развития кровеносной системы.

2

№ 7

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.13

3.2.5.2

 

Экзамен

8.

Филогенез мочеполовой системы беспозвоночных и позвоночных. Этапы эмбриогенеза. Пороки развития мочеполовой системы.

2

№ 8

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.10

3.2.5.7

 

Экзамен

9.

Филогенез эндокринной и иммунной системы беспозвоночных и позвоночных. Этапы эмбриогенеза. Пороки развития. Иммунодефицитные состояния.

2

№ 5

3.2.1. 3.2.2

3.2.4.

3.2.5.

 

Экзамен

 

5.5. Учебно-методическая карта практических занятий 3 семестр

 

№

недели

Часы

№ практического

занятия

№ лекйии

Наглядные

пособия

Самостоятельная работа, тема

Часы

Форма

контроля

1.

3

1. Ово- и сперматогенез.

Строение половых клеток и половых желёз.

1

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

микропрепараты, комплект диапозитивов по теме «Размножение».

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля

2.

3

2. Оплодотворение,

эмбриональное развитие животных и человека. Дробление. Бластула.

2

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

микропрепараты, комплект диапозитивов

1. Врождённые пороки развития. Классификация. Этиология и патогенез. Дородовая диагностика.

8

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля и решение ситуационных задач.

3.

3

3. Гаструляция. Нейруляция. Гисто- и органогенез развития внезародышевых органов. Критические периоды.

3

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

микропрепараты, комплект диапозитивов

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля и решение ситуационных задач.

4.

3

4. Семинар по теме:

«Постэмбриональное развитие».

5

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

микропрепараты, комплект диапозитивов.

2. Внезародышевые органы человека.

 

8

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы.

 

5.

3

5. Итоговое занятие: «Эмбриональное развитие животных и человека. Постэмбриональное развитие»

1-5

Микроскопы, микропрепараты, макропрепараты.

 

 

Программированный контроль. Индивидуальное собеседование с каждым студентом.

6.

3

6. Филогенез нервной системы

 

6

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

микропрепараты, комплект 3диапозитивов

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля и решение ситуационных задач

7.

3

7. Филогенез кровеносной системы беспозвоночных и позвоночных.

7

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

микропрепараты, комплект диапозитивов

3. Филогенез органов чувств беспозвоночных и позвоночных.

8

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля и решение ситуационных задач.

8.

3

8. Филогенез дыхательной системы беспозвоночных и позвоночных.

6

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

микропрепараты, комплект диапозитивов

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля

 

9.

3

9. Филогенез пищеварительной системы беспозвоночных и позвоночных.

 

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

микропрепараты, комплект диапозитивов

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля и решение ситуационных задач.

10.

3

10. Филогенез мочеполовой системы беспозвоночных и позвоночных.

8

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

Микропрепараты.

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля и решение ситуационных задач.

 

11.

3

11. Филогенез покровов тела.

 

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

Микропрепараты.

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля

и решение ситуационных задач.

 

12.

3

12. Сравнительно- анатомическая характеристика скелета передних конечностей у представителей различных классов позвоночных

 

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

Микропрепараты.

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля и решение ситуационных задач.

 

13.

3

13. Филогенез эндокринной системы

9

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

Микропрепараты.

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы. Выполнение тест-контроля и решение ситуационных задач.

 

14.

3

14. Филогенез иммунной системы позвоночных.

9

Методические пособия, таблицы, микроскопы,

Микропрепараты.

 

 

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы, решение ситуационных задач.

 

15.

3

15. Итоговое занятие: «Филогенез систем органов»

6-9

Микроскопы, микропрепараты, макропрепараты.

4. Биология

человека.

 

7

Программированный контроль. Индивидуальное собеседование с каждым студентом.

 

16.

3

16. Морфологические показатели черепа человека. Методы его изучения.

 

Методические пособия, таблицы, муляжи, циркули.

5. Регенерация и ее виды. Проблема трансплантации органов и тканей.

 

7

Устный опрос,

проверка выполнения лабораторной работы

17.

3

17. Заключительное

 занятие III семестра. Предэкзаменационное тестирование.

 

 

Вопросы предэкзаменационного тестирования.

 

 

Выполнение и проверка предэкзаменационного тестирования.

 

 


 

 

 

5.6. Учебно-методическая карта лекций 7 семестр.

№

 

часы

Тема лекции, основные вопросы лекции.

№ практи-ческого занятия

Используе-мые наглядные

пособия

Самостоятельная работа

Форма

контроля

1.

2

Теория эволюции – теоретическая основа современной биологии. Происхождение, эволюция и общие свойства биологических систем. Доказательства эволюции и методы её изучения. Теория систем в биологии.

 

3.2.1

3.2.2.

3.2.5.9.

 

зачет

2.

2

Эволюция жизни на Земле. Возникновение жизни. Хронология Земли. Основные группы организмов; основные пути эволюции растений и животных.

 

3.2.1

3.2.2.

3.2.5.9

Тема № 1. «История становления эволюционных идей ».

 6 часов

Зачет

3.

2

История эволюционных идей. Представления о развитии живой природы в додарвинском периоде: эволюционные представления в древности, упадок знаний в Средневековье, распространение идей эволюционизма в эпохи Возрождения и Просвещения, подготовка теории эволюции Ж.-Б. Ламарка.

 

 

3.2.1

3.2.2.

3.2.5.9

 

Зачет

4.

2.

Креационизм, его основные положения, логика и противоречия, основные положения трансформизма. Основные положения эволюционной теории Ж.-Б. Ламарка: 1 и 2 законы. Ламаркизм в его различных течениях.

 

 

3.2.1

3.2.2.

3.2.5.9

 

Зачет

5.

2

Теория Ч. Дарвина – А. Уоллеса, как образец теорий незапрограммированной эволюции. Проблема органической целесообразности. Оценка теории Ч. Дарвина в свете диалектического материализма. Ошибочные высказывания Ч. Дарвина. Борьба за дарвинизм. Разбор основных возражений против теории Ч. Дарвина. Влияние дарвинизма на развитие биологии.

 

3.2.1

3.2.2.

3.2.5.9

 

Зачет

6.

2

Дальнейшее развитие эволюционного учения. Романтический период. Кризис дарвинизма в начале ХХ века. История создания неодарвинизма. Синтетическая теория эволюции и её основные положения.

 

 

3.2.1

3.2.2.

3.2.5.9

 

Зачет

7.

2

Представления неодарвинизма об эволюционных факторах. Мутационный процесс, поток генов, изоляция, популяционные волны (С. С. Четвериков), дрейф генов. Естественный отбор. Творческая роль естественного отбора. Формы отбора. Учение о борьбе за существование.

 

 

3.2.1

3.2.2.

3.2.5.9

 

зачет

8.

2

Основные направления неоламаркизма и его общая оценка. Развитие идей неоламаркизма в СССР. Неоламаркизм в современной молекулярной генетике.

 

3.2.1

3.2.2.

3.2.5.9

 

зачет

9.

2

Учение о микроэволюции. Популяция – элементарная эволюционная единица. Изменение генотипического состава популяции. Норма реакции. Частота генов, генотипов и фенотипов. Гетерогенность популяции. Внутрипопуляционный полиморфизм. Генетическое единство популяции.

 

3.2.1

3.2.2.

3.2.5.9

Тема № 2.

 « Факторы эволюционного процесса ». 6 часов

Зачет

10.

2

Факторы эволюции; мутационный процесс, как элементарный фактор эволюции. Популяционные волны, как элементарный эволюционный фактор. Классификация популяционных волн. Эволюционное значение популяционных волн. Изоляция, как элементарный эволюционный фактор.

 

 

3.2.1

3.2.2.

3.2.5.9

 

Зачет

11.

2

Естественный отбор – движущая сила эволюции. Предпосылки естественного отбора. Понятие «естественный отбор». Примеры действия естественного отбора. Эффективность и скорость действия естественного отбора. Формы естественного отбора.

 

3.2.1

3.2.2.

3.2.5.9

 

Зачет

12.

2

Вид и видообразования – результат микроэволюции. Видообразование и адаптациогенез с точки зрения неодарвинизма.

 

3.2.1

3.2.2.

3.2.5.9

 

Зачет

13.

2

Проблемы макроэволюции. Эволюция филогенетических групп. Конвергенция и параллелизм. Главные типы эволюции групп. Аллогенез, арогенез, специализация, регресс. Правила эволюции групп.

 

3.2.1

3.2.2.

3.2.5.9

 

Зачет

14.

2

Эволюция органов и функций. Мультифункциональность органов, количественные изменения функций. Принципы эволюции органов и функций. Принципы гетеробатмии и компенсации. Проблемы редукции органов.

 

 

3.2.1

3.2.2.

3.2.5.9

 

Зачет

15

2

Эволюция онтогенеза. Общие представления об онтогенезе, целостность онтогенеза (корреляции и координации). Эмбрионизация онтогенеза. Неотения. Автономизация онтогенеза. Анаболия, девиация, архаллаксис. Учение о рекапитуляции.

 

3.2.1

3.2.2.

3.2.5.9

Тема № 3.

 « Эволюция Онтогенеза». 6 часов

 

зачет

16

2

Эволюционный прогресс: неограниченный, билогический, морфофизиологический, биотехнический. Соотношение форм прогресса. Идея сальтационной эволюции (Майварт, Коп, Г. де Фриз). Концепция «системных мутаций» Р. Гольдшмидта. Современное обоснование сальтационизма.

 

 

3.2.1

3.2.2.

3.2.5.9

 

Зачет

17

2

Палеонтология и эволюция.

 

 

 

3.2.1

3.2.2.

3.2.5.9

 

Зачет

18

2

Систематика и эволюция.

 

 

 

3.2.1

3.2.2.

3.2.5.9

 

зачет

 

7. Лист внесения изменений и дополнений в Рабочую программу.

 

№ п/п

Дата внесения дополнений и изменений

Внесенные изменения или дополнения

Обоснование внесенных изменений или дополнений

Дата утверждения на каф. заседании, № протокола

Кем утверждены изменения (ФИО, должность)

Дата утверждения на УМК, № протокола

Кем внесены изменения (ФИО, должность)