Осуществляет научное направление кафедры «Диэлектрические и структурные свойства конденсированных систем». Обеспечивает широкую интеграцию работы кафедры с другими кафедрами высших учебных заведений г.Волгограда и ведет совместные научные разработки с лабораторией растворов института общей и неорганической химии им.Курнакова (г.Москва). Автор более 100 научных работ.
Основная цель диссертационной работы – установление общих закономерностей изменения молекулярно-кинетического состояния сетки водородных связей под действием растворенных веществ, особенностей гидратации ионов и молекул неэлектролитов, а также выявление кинетических процессов, протекающих в растворах. Для исследования структурно-кинетического состояния растворов выбирался метод СВЧ диэлектрической радиоспектроскопии в широком диапазоне.
Результатами этой работы являются 6 защищенных кандидатских диссертаций, подготовлены к защите 2 кандидатские диссертации, изданы (2 учебных и методических пособий, получен 1 патент на изобретение, внедрены несколько инженерных разработок в СВЧ-диапазоне).
На кафедре создана специализированная учебная лаборатория для студентов фармацевтического факультета, предназначенная для приобретения навыков определения свойств фармацевтических веществ физическими методами.

Тема диссертации: «Теоретическое знание: проблема минимизации (философско-методологический аспект)» (Волгоград, 2003 г.). В диссертации с позиции системного подхода рассматриваются процессы становления теоретического знания, формирование инструментальных средств естественнонаучной теории, ее «языка». Показано, что в процессе становления и развития естественнонаучной теории происходят процессы минимизации ее внутренней структуры, выражающиеся в обобщении и компактификации теоретических схем и законов, а также общем упрощении ее категориального аппарата. Также показано, что для исследования динамики теоретического знания возможно эффективное использование средств и методов математического моделирования, в частности теории динамических систем.

Совместно с зав. кафедрой физики Е.С. Верстаковым занимается научным направлением по физике в рамках кафедральной НИР по вопросам диэлектрических и структурных свойств конденсированных систем. В 2010 г. экспериментальным путем установлены и проанализированы физико-химические свойства водного раствора MgCl2 как эквивалента природного бишофита, показана равноценность их физических параметров и действия на живые организмы (Бюллетень Волгоградского научного центра РАМН № 1, 2010 г.).

Другое научное направление связано с педагогикой высшей школы, в рамках которого ведется исследование по вопросам повышения эффективности и качества обучения физике на основе интеграции подходов в образовании. Научный интерес в области педагогики у С.А. Коробковой вызывает гендерный подход к обучению естественнонаучным дисциплинам в поликультурной среде вуза. В 2010 г. вышла первая авторская монография «Образовательный процесс в условиях поликультурной среды вуза: теория и практика реализации гендерного подхода», в которой представлен опыт многолетней педагогической практики автора и основные выводы по результатам теоретико-прикладных исследований, проводимых на базе ВолГМУ.

Научное направление связано с педагогикой высшей школы, в рамках которого ведется исследование по вопросам повышения эффективности и качества обучения физике на основе интеграции подходов в образовании. Научный интерес в области педагогики высшей школы у Е.А. Вахтиной вызывает компетентностный подход к обучению естественнонаучным дисциплинам, а конкретно – интегративная технология формирования учебно-исследовательской компетентности у студентов-медиков.

В рамках диссертационного исследования «Учебно-методический комплекс по физике на английском языке для обучения в условиях иноязычной дидактической среды» дано понятие и описана структура иноязычной дидактической среды, описана методическая система обучения физике на английском языке, как иностранных учащихся, так и российских студентов специальностей «физика» с дополнительной специальностью «английский язык». Представлена структура и предъявлены требования к учебно-методическому комплексу по физике на английском языке, на основе анализа содержания российских и зарубежных стандартов предвузовской подготовки по физике, разработан лексический минимум по физике на английском и русском языках. Разработанные теоретические положения, рассматривались на межвузовских, всероссийских и международных конференциях и нашли свое отражение в следующих методических разработках по физике на английском языке: